Социология как наука об обществе

Социология как наука об обществе. Предмет и задачи курса.

Социология как социальная наука

Термин ”социология "происходит от латинского слова "societas" (общество) и греческого "hoyos" (слово, учение). Отсюда следует, что ”социология” - это наука об обществе в буквальном смысле этого слова.

На всех этапах истории человечество пыталось осмыслить общество, выразить свое отношение к нему.(Платон, Аристотель) Но понятие ”социология” было введено в научный оборот французским философом Огюстом Контом в 1930-х годах прошлого века. Как наука социология сформировалась в 19 веке в Европе. Более того, ученые, пишущие на французском и немецком языках, наиболее интенсивно участвовали в его разработке. по-английски. Огюст Конт (1798-1857), а затем и англичанин Герберт Спенсер впервые обосновали необходимость выделения социального знания в самостоятельную научную дисциплину, определили предмет новой науки и сформулировали конкретные методы, присущие только ей. Огюст Конт был позитивистом, то есть сторонником теории, которая должна была быть столь же доказательной и универсально обоснованной, как и естественнонаучные теории, основанные только на методе наблюдения, сравнительном, историческом и противостоящем спекулятивным рассуждениям об обществе. Это привело к тому, что социология сразу стала имперской наукой, наукой, привязанной к Земле. Взгляд Конта на социологию как на науку, тождественную социологии, господствовал в литературе до конца XIX века.

В конце 19-го-начале. В XX веке научное исследование общества стало выделяться наряду с экономическими, демографическими, правовыми и другими аспектами, а также социальными. В связи с этим предмет социологии сужается и начинает сводиться к изучению социальных аспектов общественного развития.

Первым социологом, давшим узкое толкование социологической науке, был Эмиль Дюркгейм (1858-1917), французский социолог и философ, создатель так называемой “ французской школы социологии“, с именем которого связан переход социологии из науки, тождественной обществоведению, в науку, связанную с изучением социальных явлений и общественных отношений в общественной жизни, т. е.

Институционализация социологии в нашей стране началась после принятия в мае 1918 года постановления Совета Народных Комиссаров “ о социалистической Академии общественных наук“, где был написан специальный параграф".. одной из приоритетных задач является постановка ряда социальных исследований в Петорградском и Ярославском университетах”" в 1919 году был создан Социобиологический институт. В 1920 году Петроградский университет создал первый в России факультет общественных наук с социологическим отделением, возглавляемым Питиримом Сорокиным.

В этот период публикуется обширная социологическая литература теоретического профиля. Его основной целью является выявление взаимосвязи русской социологической мысли с социологией марксизма. В связи с этим в развитии российской социологии наблюдаются различные социологические школы. О дискуссии представителей немарксистской социологической мысли (М. Ковалевский, п. Михайловский, П. Сорокин и др. а на социологию марксизма решающее влияние оказала книга Н. И. Бухарина "теория исторического материализма: популярный учебник марксистской социологии", Москва-1923 г.), в которой социология отождествлялась с историческим материализмом и превращалась в неотъемлемую часть философии. А после выхода в свет Краткого курса “ История КПСС “ И. В. Сталина социология была упразднена административным приказом, и на конкретное изучение процессов и явлений общественной жизни был наложен строгий запрет. социология была объявлена буржуазной лженаукой, не только несовместимой с марксизмом, но и враждебной ему. Фундаментальные и прикладные исследования были прекращены. Само слово” социология " было объявлено вне закона и выведено из научного употребления, социальные специалисты ушли в небытие.

Принципы, теория и методы познания и усвоения социальной реальности оказались несовместимыми с личной диктатурой, волюнтаризмом и субъективизмом в управлении обществом и социальными процессами. Социальная мифология была возведена в ранг науки, а реальная наука объявлена лженаукой.

Оттепель шестидесятых годов коснулась и социологии : началось возрождение социологических исследований, они получили гражданские права, но социологии как науки-нет. Социология была поглощена философией, а специфические социальные науки, как несовместимые с социологией и спецификой философской гносеологии, были выведены из сферы социального познания. Стремясь сохранить за собой право на проведение конкретных исследований, социологи были вынуждены сосредоточиваться “ на положительных сторонах общественного развития страны и игнорировать негативные факты. Этим объясняется тот факт, что работы многих ученых того периода вплоть до последних лет “застоя” были односторонними. Они не только не принимали, но и осуждали тревожные сигналы социалистов по проблемам уничтожения природы, растущего отчуждения труда, отчуждения власти от народа, роста национальных тенденций и т. д.

Такие научные понятия, как экология, отчуждение, социальная динамика, социология труда, социология политики, социология семьи, социология религии, социальная норма и др. были запрещены. Их использование для ученого могло бы иметь своим следствием привлечение его в ряды последователей и пропагандистов революционной буржуазной социологии.

Поскольку социологические исследования имели право на жизнь, к середине 60-х годов стали появляться первые крупные социологические работы по социальной инженерии и конкретному социальному анализу С. Г. Струмилина, А. Г. Здравомыслова, В. А. Ядова и др. Были созданы первые социологические институты - отдел социологических исследований Института философии АН СССР и Лаборатория социальных исследований Ленинградского университета. В 1962 году было основано советское общественное объединение. В 1969 году был создан институт конкретных социальных исследований ( с 1972 года - институт социологических исследований, а с 1978 года - Институт социологии) АН СССР. С 1974 года издается журнал “ социальные исследования". Но развитие социологии постоянно тормозилось в период “застоя”. А после публикации "лекций по социологии" Ю. Левады институт социологических исследований был объявлен насаждением буржуазных теоретических концепций, и на его базе было решено создать центр опроса общественного мнения. В очередной раз понятие “социология” было запрещено и заменено понятием прикладной социологии. Теоретическая социология была полностью отвергнута.

Запрет на развитие теоретической социологии был наложен в 1988 году. закончился семидесятилетний период борьбы социологии как самостоятельной социальной науки. (Постановление ЦК КПСС от 7 июня 1988 года о повышении роли марксистско-ленинской социологии в решении ключевых и социальных проблем советского общества)сегодня социологии на Западе уделяется большое внимание в США. Только в Соединенных Штатах насчитывается 90 000 социологов , а 250 факультетов выпускают специалистов со степенью по социальным наукам.

В нашей школе в 1989 году был первый выпуск ста человек. В настоящее время около 20 000 человек профессионально занимаются этой специальностью, но не имеют базового образования, поэтому спрос на специалистов очень высок.

Объект и предмет социологической науки.

Объектом социологического знания является общество, но недостаточно определить только объект науки. Так, например, общество является объектом почти всех наук о человеке, поэтому обоснование научного статуса социологии, как и любой другой науки, заключается в различии объекта и субъекта познания.

Объектом познания является все то, на что направлена деятельность исследователя, что противостоит ему как объективная реальность. Любое явление, процесс или отношение объективной реальности может быть объектом исследования в самых разнообразных науках ( физика, химия, биология , социология и т. д.). Когда речь идет о предмете исследования в конкретной науке, то та или иная часть объективной реальности ( город, семья и т. д.) берется не целиком, а только той ее стороной, которая определяется спецификой этой науки. Все остальные стороны считаются второстепенными.

Феномен безработицы

* экономисты

* юристы

* психологи

* социологи

Каждая наука имеет свой предмет. Итак, физика, химия, Экономика, Социология и другие науки вообще изучают природу и общество, для которых характерно бесконечное разнообразие явлений и процессов. Но каждый из них учится:

1. его особая сторона или среда объективной реальности

2. законы и закономерности этой реальности, характерные только для данной науки

3. особые формы проявления и механизмы действия этих законов и закономерностей

Предметом любой науки является не просто определенное явление или процесс объективного мира, а результат теоретической абстракции, дающий возможность выявить те закономерности в функционировании изучаемого объекта, которые являются специфическими для данной науки и не более.

Социология довольно поздно отделилась от философии во Франции, политической экономии в Германии и социальной психологии в Соединенных Штатах именно потому, что были отождествлены объект и объект социологического знания. До сих пор многие социологи различных школ и направлений имеют этот серьезный метологический изъян.

Так что же является предметом социологии ? Согласно Конту, социология-это единственная наука, которая изучает как сознание, так и человеческий разум, и это делается под влиянием общественной жизни.

Сен-Симон предмет социология-социальные обязанности, группы, социальные отношения. институты, социальные явления и процессы, а также взаимодействия между ними и их взаимосвязи, функционирование и развитие.

Специфика социологии как науки заключается в том, что она изучает каждое проявление человеческой жизни в социальном контексте, то есть по отношению к обществу в целом, во взаимодействии различных аспектов и уровней этой социальной системы.

Сорокин П. - " социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом . с одной стороны , и явления, возникающие в процессе этого взаимодействия, - с другой”"

Добавляет : "... межчеловеческие взаимодействия”, то есть дает границы.

Общество-это социальный организм, состоящий из сложного, взаимосвязанного, целостного и противоречивого комплекса социальных общностей, институтов, коллективов и групп. Каждый из компонентов этого комплекса является относительно самостоятельным субъектом общественной жизни и находится во взаимодействии с другими элементами относительно своего воспроизводства, осуществления и развития как единого целого.

Общество-это не сумма индивидов, а совокупность человеческих взаимоотношений.

Например: в настоящее время люди такие же, какими они были год назад, два или три года назад, и состояние государства изменилось. Почему? В отношениях произошли изменения. Таким образом: социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие в процессе этого взаимодействия, с другой.

Если общество представить в виде куба и условно обозначить сферы жизни людей, то получается:

Предметом социологии является социальный аспект общества.

Итак, мы получили, что социология изучает всю совокупность связей и отношений, которые называются социальными.

Социальные отношения-это отношения между группами людей, которые занимают различные позиции в обществе, принимают неадекватное участие в его экономической, политической и духовной жизни, имеют разный образ жизни, уровень и источники доходов, структуру личного потребления.

Социальные отношения являются выражением взаимной зависимости субъектов от их жизнедеятельности, образа жизни, отношения к обществу, внутренней самоорганизации , саморегуляции , отношений с другими субъектами.

Поскольку связи и отношения в каждом конкретном социальном объекте (обществе) всегда организованы особым образом, объектом социологического знания выступает социальная система.

Задача социологической науки-типологизировать социальные системы, изучать связи и отношения каждого типологизируемого объекта на уровне конкретных научных знаний о механизмах их действия и формах проявления в различных социальных системах для целенаправленного управления ими.

Итак: объект социологического знания , его особенности связаны с понятием социального, социальными связями и отношениями и способом их организации.

Предметом социологической науки являются социальные закономерности.

Социология-это наука о законах формирования, функционирования , развития общества в целом , социальных отношений и социальных общностей , механизмах взаимосвязи и взаимодействия между этими общностями , а также между общностями и индивидом (ядами).

Социология в системе социально - гуманитарных наук.

Зададимся вопросом : Есть ли достаточные основания для создания специальной науки - социологии, целью которой является изучение явлений взаимодействия людей ?

Ответ на этот вопрос зависит от решения трех предварительных вопросов:

· Достаточно ли важен изучаемый социологией класс явлений?

· представляет ли он собой явление sui generis, свойства которого не обнаруживаются в других классах явлений

· Не изучается ли она другими науками, предшествовавшими социологии, и поэтому делает последнюю излишней как самостоятельную науку?

Давайте попробуем ответить на эти вопросы.

Практическая и Теоретическая значимость социологии.

Практическая значимость изучения феномена человеческого взаимодействия неоспорима хотя бы потому, что у нас есть жизненный и эгоистический интерес к их изучению.

Теоретическое значение социологии становится очевидным, если мы докажем, что свойства изучаемых ею явлений не присутствуют в других классах наук и не изучаются другими науками, т. е.

Рассмотрим их следующим образом

а) социология и физико-химические науки

Класс явлений взаимодействия между людьми не сводим к простым физико-химическим и биологическим процессам. М. Б. В далеком будущем наука сведет их к последним и объяснит весь сложный мир межчеловеческих явлений законами физики и химии. Во всяком случае, такие попытки были и продолжают иметь место. Но пока - увы! Что с ним стало ? У нас есть ряд формул, таких как: “ сознание-это ход нейроэнергетического процесса“, "война, преступление и наказание ” -это явления “ утечки энергии", "Продажа-покупка-это реакция обмена“," сотрудничество-это сложение сил“, "социальная борьба-это вычитание сил“," вырождение-это распад сил". ”

Даже если это правда, что мы получаем от таких аналогий ? Просто неточное сравнение.

Такой же вывод можно сделать и для создания социальной механики, переносящей понятия механики в область человеческих отношений.

Здесь индивид превращается в “ материальную точку ”, окружающая среда - социочеловеки-в " силовое поле ” и т. д.

Это приводит к таким теоремам, как: “ увеличение кинетической энергии индивида равно уменьшению потенциальной энергии”, " полная энергия социальной группы по отношению к ее работе в определенный момент T равна полной энергии, которой она обладала в начальный момент t0, увеличенной на общую работу, которую все силы вне группы, действующие на индивидов или элементы этой группы, произвели за этот промежуток времени ( T1 - t0) ” и т. д.

Хотя это верно с точки зрения механики, это не дает нам ничего для раскрытия межчеловеческих взаимодействий, потому что в этом случае люди перестают существовать как люди, в отличие от неодушевленных предметов, и становятся лишь материальной массой.

Если преступление-это утечка энергии, означает ли это, что любое рассеивание энергии также является преступлением ?

То есть в данном случае речь идет не об изучении социального общения людей, а об изучении людей как обычных физических тел.

Тем больше оснований для существования особой науки, изучающей людей и их взаимодействие как человеческих существ, со всем своеобразным богатством ее содержания.

б) Социология и биология, в частности экология.

Мир человеческих взаимодействий не изучается в биологических дисциплинах, таких как морфология, анатомия и физиология. они имеют дело не с межчеловеческими процессами, а с явлениями, происходящими внутри или внутри человеческого тела.

Это не относится к экологии как части биологии. Экология-это наука, изучающая отношение организма к внешней среде в смысле совокупности жизненных условий ( органических и неорганических). Экология. изучение отношений организмов друг к другу делится на две ветви: социологию, которая имеет своим предметом отношения животных друг к другу ( сообщества животных).

и фитосоциология, социология, изучающая отношения растений друг к другу ( растительное сообщество)

Как мы видим, экология имеет в качестве объекта своего исследования класс явлений, сходных с этим. что такое предмет социологии ? И кое-где изучаются факты взаимодействия. И тут и там исследуются процессы взаимодействия организмов ( ведь homo Sapiens-это тоже организм )

Не поглощена ли таким образом экология социологией ?Ответ таков: если люди ничем не отличаются от амеб и других организмов, если они не обладают специфическими свойствами и их можно приравнять к человеку и амебе или другому организму, к человеку и растению - тогда да, тогда не нужны специальные гомо - социологи. Напротив,гомо - и фитосоциология не только не делает гомо - социологию излишней, но и требует ее существования.

В) Социология и психология

1. Если говорить об индивидуальной психологии, то ее объект и объект социологии различны. Индивидуальная психология изучает состав, структуру и процессы индивидуальной психики и сознания.

Она не может распутать клубок социальных факторов и потому не может быть отождествлена с социологией.

Коллективная или, как ее иначе называют, социальная психология имеет объект изучения, частично совпадающий с объектом социологии: это явления человеческого взаимодействия, единицами которого являются индивиды, “ разнородные ” и "имеющие слабоорганизованную связь" ( толпа, театральная публика и т. д.). В таких группах взаимодействие принимает иные формы, чем в совокупности ” однородных “ и “ органически связанных“, которые изучает социология.

Понятно, что они (Со и социальная психология ) не заменяют друг друга, и более того, социальная психология могла бы стать основным со, одним из ее разделов, как наука, изучающая все основные формы взаимодействия людей.

Психология фокусируется на внутреннем мире человека, его восприятии и со-изучает человека через призму его социальных связей и отношений.

г) Социология и специальные дисциплины, изучающие человеческие взаимоотношения.

Все общественные науки: политология, право, религия, мораль, искусство и т. д. также изучают явления человеческих отношений, но каждая со своей особой точки зрения.

Таким образом, юридическая наука изучает особый тип явлений человеческих взаимоотношений: доверитель и должник, супруг и супруга.

Предметом политической экономии является совместная хозяйственная деятельность людей в сфере производства, обмена, распределения и потребления материальных благ.

Наука о морали изучает коллективные способы мышления и действия людей

Мораль это определенный тип человеческого поведения и она дает рецепт правильного взаимодействия

Эстетика-изучает явления взаимодействия, развивающиеся на основе обмена эстетическими реакциями ( между актером и зрителем, между художником и толпой и др. )

Короче говоря, социальные науки изучают тот или иной тип человеческого взаимодействия. И поэтому занимает особое место в системе социально-гуманитарных наук.

Это объясняется следующим образом.

со-наука об обществе, его явлениях и процессах

она включает в себя общую социологическую теорию, или теорию общества, которая выступает в качестве теории и методологии всех других социальных и гуманитарных наук.

· все социальные и гуманитарные науки ... то, что изучают различные стороны жизни общества и человека, всегда включает в себя социальный аспект, то есть законы и закономерности, которые изучаются в той или иной сфере общественной жизни, реализуются через жизнь людей

* приемы и методы изучения человека и его деятельности, методы социального измерения и т. д., разработанные социологией, необходимы и используются всеми другими общественными и гуманитарными науками. Существует целая система исследований, проводимых на стыке общественных наук и других наук ( социально-экономических, социально-политических и др. )

Положение социологии среди других социальных и гуманитарных наук можно проиллюстрировать следующей формулой

Если существует n различных объектов для изучения, то науки, которые их изучают, будут n +1, то есть n наук, изучающих объекты, и n +1 - и-теория, изучающая то, что является общим для всех этих объектов.

Социальная наука занимает среди социальных и гуманитарных наук не частное, а общее место; она дает научно обоснованную картину общества и его структур, дает понимание закономерностей и закономерностей взаимодействия различных его структур. Положение СО по отношению к специальным социальным дисциплинам такое же, как и положение общей биологии по отношению к анатомии, физиологии, морфологии, систематике и другим специальным биологическим отраслям знания. Положение общей части физики - к акустике, слектронике, изучению света и т.

д) Социология и история

В системе общественных наук существует дисциплина, с которой связь социологии наиболее тесна и взаимно необходима. Вот такая история

И история, и общество имеют объектом и предметом своего исследования общество и его законы в их конкретных проявлениях. Обе науки воспроизводят социальную реальность..

Функция, структура и метод социологии

Я.Функции социологии.

Функции каждой науки выражают многообразие ее взаимодействий и связей с повседневной практикой общества. Функции-это потребность общества в конкретном познавательном или преобразующем действии данной науки.

Цель социологии определяется потребностями функционирования и развития социальной сферы общества и жизни человека.

Таким образом, социология, изучая социальную жизнь

во-первых, она решает научные задачи, связанные с формированием знаний о социальной реальности, описанием, объяснением и пониманием процессов социального развития, разработкой концептуальных основ социологии, методологии и методов социологических исследований. Теории и концепции, разработанные в этой области, отвечают на два вопроса::

1 “ " что изучается?” — возражает;

2 “ " как это известно?” — метод;

то есть они связаны с решением гносеологических (когнитивных) проблем и образуют теоретическую, фундаментальную социологию.

второе: изучение проблем, связанных с преобразованием социальной реальности, анализ путей и средств систематического, целенаправленного воздействия на социальные процессы. Это область прикладной социологии.

Теоретическая и прикладная социология различаются по цели, которую они ставят перед собой, а не по объекту и методу исследования.

Прикладная социология ставит перед собой задачу использования известных фундаментальной социологии законов и закономерностей развития общества для поиска путей и средств преобразования этого общества в позитивном направлении. Поэтому она изучает практические отрасли человеческой деятельности, например, социологию политики, социологию права, труда, культуры и т.

-с какой целью?”:

(для общественного развития, для формирования правового общества, для социального управления и т. д.)

Разделение социологического знания по направленности на фундаментальное и прикладное достаточно условно, поскольку и то и другое вносит определенный вклад в решение как научных, так и практических задач.

То же самое относится и к эмпирическим социологическим исследованиям: они также могут быть ориентированы на решение практических задач.

Учитывая эти два аспекта, функции социологии можно представить и сгруппировать следующим образом::

Когнитивная функция

Социология изучает социальное.

Мы раскроем это понятие, потому что оно является ключевым для социологии.

Социальное-это совокупность определенных свойств и особенностей общественных отношений, интегрированных индивидами или сообществами в процессе совместной деятельности (взаимодействия) в конкретных условиях и проявляющихся в их отношении друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни. Любая система общественных отношений (экономических, политических, культурных и духовных) касается отношения людей друг к другу и к обществу, а потому имеет свой социальный аспект.

Социальное явление или процесс возникает тогда, когда на поведение даже одного индивида влияет другой или группа (сообщество), независимо от их физического присутствия.

Социальное возникает в результате того, что люди занимают различные места и роли в конкретных социальных структурах, и это проявляется в их различном отношении к явлениям и процессам социальной жизни. Вот что это такое — социальное.

Именно для этого и предназначена социология.

С одной стороны, социальное является непосредственным выражением социальной практики, с другой стороны, оно подвержено постоянным изменениям вследствие воздействия на него самой этой социальной практики.

Перед социологией стоит задача познания в социально стабильном, сущностном и в то же время постоянно меняющемся, анализе соотношения постоянного и переменного в том или ином состоянии социального объекта.

В действительности та или иная ситуация предстает как неизвестный социальный факт, который должен быть реализован в интересах практики.

Социальный факт-это единичное социально значимое событие, характерное для данной сферы общественной жизни.

Теоретический и эмпирический анализ этого социального факта является выражением когнитивной функции социологии.

В то же время, опираясь на фундаментальные знания о социальном процессе, субъекте, накапливаются знания о природе того или иного состояния социального явления, его трансформации и реальном результате развития этого явления.

То есть когнитивная функция в данном случае выступает одновременно как описательная (описательная) и диагностическая.

2). но познавательная функция должна охватывать не только изучаемый объект, но и процесс, необходимый для его преобразования, то есть пытаться прогнозировать и предвидеть этот процесс.

Например, знать, например, не только сколько людей объединено в данной группе или команде, но и что нужно сделать, чтобы сделать их еще более объединенными, т. е. видеть эти пути.

Для решения этой проблемы социология, как правило, опирается на смежные науки — экономическую, демографическую, психологическую.

3). Еще одним направлением когнитивной функции является развитие теории и методов социологического исследования, методов и приемов сбора и анализа социологической информации.

Прогностическая функция.

Наука вообще имеет прогностическую функцию.

Наука способна построить краткосрочный или долгосрочный прогноз на основе:

- знание качества и сущности реальности;

- знание законов функционирования этой реальности;

- знание законов развития реальности

Когда речь идет о социальных явлениях, прогнозирование здесь особенно важно, потому что оно показывает:

— необходимость определенных изменений;

- возможность реализации этих изменений.

Социология в данном случае опирается на одну сторону:

- знание общих основ развития изучаемого общества, его общих перспектив.;

с другой:

- знание специфических возможностей конкретного социального субъекта.

Например: при прогнозировании перспектив развития конкретного государственного предприятия сегодня мы опираемся на общую тенденцию сегодняшних преобразований государственного сектора (приватизация, создание акционерных обществ, прекращение субсидирования убыточных предприятий и т. д.) и на изучение потенциальных возможностей этого конкретного предприятия с учетом всех его особенностей (кто им управляет, какова численность работников, какова сырьевая база, научная, материально-техническая, социально-бытовая и т. д.), т. е. всех положительных и отрицательных факторов данного субъекта. И на этой основе строятся оценочные характеристики возможного будущего состояния субъекта в прогнозном периоде. (как изменится социальная структура коллектива, удовлетворенность работой, какой уровень развития будет достигнут и т. д.) и давать эффективные рекомендации.

Прогностическая функция социологии является отражением потребности общества в создании условий для сознательной выработки и реализации научно обоснованного взгляда на развитие каждого социального подразделения общества.

Социальное прогнозирование должно учитывать обратное воздействие прогноза на сознание людей и их деятельность, что может привести к его “самореализации "(или “саморазрушению”). Эта особенность прогнозирования требует разработки научного прогноза в виде вариантов, альтернатив развития, описывающих возможные формы и проявления, темпы развития процессов с учетом управляющих воздействий, а также их качественные изменения.

Существует 2 типа социальных прогнозов, которые по-разному сочетают экстраполяцию (прогнозирование) и целеполагание:

- поисковая система (предназначена для описания возможного состояния на основе текущих тенденций с учетом управляющих воздействий)

- нормативный (связан с постановкой целей, описывает желаемое состояние, пути и средства его достижения).

Классификация прогнозов по срокам прогноза:

– краткосрочные кредиты

- среднесрочные проекты

– долгосрочная

Существует классификация по ролям: например: прогнозы-предупреждения и т. д.

Инструменты и методы, используемые для прогнозирования:

- статистический анализ;

- построение динамических рядов с последующей экстраполяцией;

- метод экспертных оценок основных тенденций;

- математическое моделирование.

- и т. д.

Наилучший эффект дает сочетание различных методов

Социологи проводят прогностические исследования в различных областях. Например:

- развитие социальной структуры общества;

- социальные проблемы труда;

– социальные проблемы семьи;

- социальные проблемы образования;

и так далее.

- социальные последствия принятых решений (наиболее значимые).

Прогнозирование следует отличать от утопий и футурологических концепций (лат futurum... логики), которые выполняют соответствующие идеологические функции.

Функции социального проектирования и строительства

Социальная инженерия (от лат. projectus-выступающий вперед) - научно обоснованное проектирование системы параметров будущего объекта или качественно нового состояния существующего объекта. Это форма социального управления.

В социальном проектировании решаются именно социальные задачи, независимо от того, каким является сам объект: социальным (больница, школа), производственным (завод, фабрика), архитектурным (микрорайон) и т.д. , т. е. в проекте заложены социальные параметры, требующие комплексного обеспечения условий для реализации всех взаимосвязанных подцелей социального проектирования, а именно::

- социально-экономическая эффективность;

– экологическая оптимальность;

– социальная интеграция;

- социальная и организационная управляемость;

– общественная деятельность.

Это Iстадия I.

Затем IIэтап II: определяется круг актуальных социальных проблем, решение которых необходимо для достижения каждой подцели.

IIIэтап III: определены конкретные задачи по разработке социального проекта.

Содержание социального проектирования фиксируется в двух формах:

1). как система социальных параметров проектируемого объекта и их количественных показателей;

Как совокупность конкретных мероприятий, обеспечивающих выполнение прогнозируемых показателей и качественных характеристик будущего объекта.

При определении степени реализуемости социальных проектов эффективен метод деловой игры. Этот метод хорошо зарекомендовал себя и используется на практике.

Организационно - технологическая функция

Организационно-технологическая функция-это система средств, определяющих порядок и четкие правила практических действий по достижению конкретного результата в совершенствовании социальной организации, социального процесса или социальных отношений, решении различных социальных проблем. Повышение производительности труда, совершенствование организации управления, целенаправленное воздействие на общественное мнение через средства массовой коммуникации, etc.in иными словами, это создание социальных технологий.

Организационно-технологическая функция является как бы продолжением функции социального проектирования, поскольку без проекта, предполагаемого социального результата, невозможно создать социальную технологию, разработать меры по ее реализации.

С созданием сети социальных служб в национальной экономике эта функция становится все более распространенной.

Социальные технологии основаны на эмпирическом опыте и теоретических моделях.

Функция управления

Научные результаты социологии —

— рекомендации;

— предложения;

— методы;

- оценка различных характеристик субъекта, его практики;

— все это является исходным материалом для разработки и принятия управленческих решений.

Следовательно, для того чтобы принять грамотное решение по тем или иным социальным проблемам, чтобы оно имело научную основу, необходима социологическая деятельность.

Например: управленческое решение, связанное с изменением режима работы в трудовом коллективе, требует социологического анализа прямых и косвенных факторов, возникающих:

— в сфере трудовой деятельности;

— в сфере быта, досуга и т. д.

Управленческая функция социологии проявляется в:

- в социальном планировании;

— при разработке социальных показателей и стандартов;

- и так далее.

Функция инструмента

Наряду с общими методами социального познания социология разрабатывает собственные подходы и методы анализа социальной реальности.

С помощью некоторых методов социальный феномен распознается и отражается в его конкретном состоянии.;

с помощью других мы разрабатываем способы его преобразования.

Иными словами, это отдельная и самостоятельная функция социологии, направленная на разработку методов и инструментов социального развития.

— Результаты поиска

— Регистрация

— обработка

— анализ

- обобщение

первичная социологическая информация.

Социологическое исследование само по себе является наиболее общим инструментом в социологии и включает в себя целый ряд методов, которые все еще разрабатываются и совершенствуются. И эта деятельность по разработке исследовательского инструментария социального познания занимает значительное место в социологии.

II. Структура социологии.

Социология-это достаточно дифференцированная система знаний.

Каждая из его структурных частей определяется потребностями познавательной и продуктивной деятельности и, в свою очередь, характеризует многомерное и многоцелевое назначение социологии как науки.

Структуру социологии можно представить как состоящую из 4 основных блоков:

Я.Теоретико-методологические основы социологии.

II. Огромное количество социальных теорий (включая социологию журналистики), т. е.

III. Методы социологического исследования, методы обработки, анализа и обобщения социологической информации, т. е. эмпирический и методологический Арсенал науки.

IV. Социально-инженерная деятельность, социальные технологии, то есть знания об организации и функционировании служб социального развития, о роли социологии в национальной экономике и управлении.

Для IЧасть I:

Изучение социального явления предполагает выявление сущности и природы социального явления, его исторической специфики, его связи с экономическими и политическими аспектами жизни. Эта стадия познания является фундаментальной теоретической основой для изучения любого социального явления. Без этого фундаментального теоретического знания невозможно изучение социального явления.

О IIчасти II:

Социология имеет дело с единичными социальными явлениями (единичными или массовыми, сведенными к среднестатистическому факту). В их исследовании выделяются два момента:

1) знание природы того или иного социального явления (личности, трудового коллектива, самовыражения субъекта через какую-либо деятельность, проявления социальной позиции субъекта по отношению к чему-либо или мнения). Она систематизируется в специальных социологических теориях, раскрывает сущность того или иного явления, специфику социального выражения в нем.

2) познание природы самого состояния социального явления как момента и предела его развития.

О IIIчасти III:

Специфика познавательной деятельности — теория и методы социологического исследования, методы сбора, обработки и анализа первичной информации о состоянии социального явления— являются важной самостоятельной частью социологии.

Для IVчасти IV:

Теория организации и деятельности служб социального развития, раскрывающая функции и роль социолога, — это самостоятельный специфический раздел социологии. Это инструмент трансформации практики, которым владеет руководитель любого предприятия, сотрудники социологических служб, государственных структур.

III. Метод социологической науки.

Гегель говорил: “ вся философия сводится к методу."

Так и в социологии — специфика объекта и предмета науки определила специфику ее метода.

Поскольку познание социального процесса, явления и т. д. требует получения первичной детальной информации о нем, ее строгого отбора, анализа, то очевидно, что инструментом в процессе такого познания является социологическое исследование.

Социологические исследования-один из основных методов социологии. Она включает в себя:

1) теоретическая часть

(— разработка исследовательской программы,

- обоснование цели и задач,

- определение гипотез и этапов исследования).

2) инструментальная часть (процессуальная часть)

(— набор инструментов сбора информации

- выбор метода сбора информации

- определение эффективной пробы

- способность обрабатывать информацию

- получение характеристик состояния изучаемой реальности).

Категории, понятия и законы социологической науки.

Я.Система основных категорий (понятий) в социологии.

Социальное явление всегда имеет определенное социальное качество.

Например, “ группа студентов " - это социальное явление.

Его качества:

1) это люди, которые учатся;

2) иметь среднее или среднее специальное образование;

3) определенный возраст (до 35 лет);

4) определенный уровень интеллекта;

и т.д.

Эти качества социального явления бесконечно разнообразны и находятся в постоянном движении.

Пример: — " группа студентов очной формы обучения”

— только качественные характеристики;

— "группа студентов вечернего отделения”;

— "группа студентов Технического университета”;

— "группа студентов гуманитарного университета;

и т.д.

Специфические состояния социального явления

— другие качественные характеристики.

Все характеристики подвижны и проявляются в самых разных оттенках "целого", то есть самого социального явления в целом.

Это единство и многообразие, постоянство и подвижность любого социального явления в его конкретном состоянии отражаются в соответствующих категориях, понятиях и законах социологии.

Для описания того или иного состояния того или иного социального явления необходима вся система знаний:

1) Как насчет социальных отношений в целом;

2) и по отношению к особой области данного социального явления вплоть до его конкретного состояния;

Содержание объекта и субъекта любой науки получает развернутое отражение в системе категорий, понятий и законов этой науки. Они формируют теоретическую основу всего массива научного знания и в то же время являются необходимым инструментом познания, анализа и оценки конкретного объекта исследования.

Из сказанного мы сделаем вывод:

При познании любого социального явления в социологии необходимо учитывать два взаимосвязанных момента (противоречия).

1) признание индивидуальности и конкретности изучаемого социального явления ( в нашем примере - группы студентов).

2) Выявление сущностных характеристик социального явления, связанных с проявлением статистических закономерностей в распределении признаков, общих для данного класса социальных явлений, проявляющихся в определенных условиях и дающих основание делать выводы о закономерном характере развития, функционирования и структуры как данного социального явления, так и всего класса связанных с ним явлений.

Здесь применимы теория вероятностей и закон больших чисел:

Чем выше вероятность появления того или иного признака, тем надежнее и обоснованнее наше суждение о том или ином социальном явлении и его качественных и количественных характеристиках.

Поэтому система категорий и законов социологии будет тем более конструктивной и действенной, если она будет учитывать эти два аспекта социального познания.

Итак, категории и понятия каждой науки отражают, прежде всего, то качество объективной действительности, которое является объектом этой науки.

Специфика объекта и субъекта науки определяет специфику категорий (понятий) этой науки.

Категориальный или понятийный аппарат-один из важнейших вопросов любой науки. Именно здесь сосредоточены развитые общественные знания.

То, насколько развит категориальный аппарат, характеризует уровень знаний в той или иной науке. И наоборот - углубление знаний в науке обогащает категории и понятия.

Для социологии одной из основных и чрезвычайно широких категорий является категория " социального”.

Социальное по своему содержанию является отражением организации и жизни общества как субъекта исторического процесса. Он накапливает опыт, таланты, знания, способности и т. д.

Поэтому познание социального проявляется в следующих функциях:::

— как критерий оценки соответствия состояния общества и его элементов достигнутому уровню социального прогресса;;

- способствует пониманию того, в какой степени социальное явление, процесс или сообщество способствует гармоничному развитию общества и личности в их целостном единстве;;

- служит основой для разработки социальных норм, стандартов, целей и прогнозов социального развития;;

— определяет содержание интересов, потребностей, мотивов и установок в деятельности социальных общностей и индивидов;;

- оказывает непосредственное влияние на формирование социальных ценностей и жизненных позиций людей, их образа жизни;;

- выступает мерой оценки каждого вида общественных отношений, их соответствия реальной практике и интересам общества и личности.

Говоря о " социальном”, хочу напомнить: в первой лекции мы говорили, что это понятие является ключевым для социологии и записали его определение:

Социальное-это совокупность определенных свойств и особенностей общественных отношений, интегрированных индивидами или общностями в процессе совместной деятельности (взаимодействия) в конкретных условиях и проявляющихся в их отношениях друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни.

Но я хотел бы, чтобы вы имели более четкое представление об этой области человеческих отношений, и поэтому хочу обратить ваше внимание на следующее::

Историческая справка:

К. Маркс и Ф. Энгельс в своих трудах использовали два термина:

— публика

— социальная

Понятие "социальное”," общественные отношения” и др. употреблялся при обращении к обществу в целом (экономическому, политическому, духовному и т. д.).

Его часто отождествляли с понятием “гражданский".

Понятие "социальное" использовалось при изучении характера отношений людей друг к другу, к факторам и условиям жизни, положению и роли человека в обществе и др.

Развивая теорию исторического материализма, К. Маркс и Ф. Энгельс делали упор на взаимодействие всех сторон жизни общества и поэтому использовали термин "общественные отношения".

Позже ученые-марксисты упустили из виду этот факт и стали отождествлять понятия “социальное” и “социальное”.

И когда социология была заменена историческим материализмом, конкретный объект социологического знания, социальные связи и отношения, были утрачены.

Однако в Западной Европе и США понятие “социальное” традиционно используется в узком смысле.

А для обозначения явлений и процессов, связанных с обществом в целом, было введено понятие “общественное”, которое используется для характеристики общества в целом, всей системы общественных отношений (экономических, политических, социальных, духовных).

В нашей стране использовались понятия “общественный” и “гражданский ". Первое использовалось как синоним " социального”, второе - как термин юридической науки, то есть истинное смысловое значение социального было утрачено вместе с самой наукой социологии.

(Конец исторической справки).

Социальная сфера-это сфера воспроизводства субъекта, то есть воспроизводства субъекта на будущее и поддержания его существования в настоящем, с тем чтобы он мог плодотворно функционировать в сферах производственной, политической, культурной и духовной.

Мир системно интегрирован.

Каждое целое-это набор каких-то элементов, и они составляют систему, а значит, имеют структуру связи.

Аналогично:

Общество-это целое, а общество-это множество, но не просто люди, а их связи, которые образуют множество и целое.

Categoryreferences

"Весь”

-Много”

“Структура”

“Функция”

“Социальная роль”

“Положение”

Таким образом, мы получили социальную структуру общества.

Чтобы изучать общество, нужно знать его структуру, а следовательно, его отношения и их связи.

Как говорил Маяковский: "Если звезды горят, значит, кому-то это нужно”"

Точно так же – если есть социальные отношения, то они необходимы.

Социальные отношения функциональны.

То есть каждый член общества имеет свои функции (журналист, врач, учитель, Металлург, пенсионер, муж, жена и т. д.).

Это определяет "социальную роль" – нормативноутверждаемую модель поведения.

“Позиция " – место, которое занимает индивид, т. е. как он относится к своей роли, функциям.

Мы рассмотрели понятие “социальное”.

Следующей, не менее важной категорией в социологии, с которой согласны все остальные группы и ряды категорий и понятий, является категория "социальное в его конкретном состоянии". Касается ли это какого-либо социального субъекта (социальная общность, семья, трудовой коллектив, индивид и т. д.) или какого-либо социального процесса (образ жизни, общение, борьба за реализацию социальных интересов и т. д.), это связано с выявлением социального в его конкретной реализации.

Здесь знание каждой из предметных областей чрезвычайно важно.

Эти знания, а также соответствующие им понятия и категориальный аппарат накапливаются и систематизируются в специальных социологических теориях.

Самостоятельное и значимое место в системе категорий и понятий социологии занимают категории (понятия), отражающие специфику сбора и обработки социальной информации, организации и проведения социологических исследований.

Вот рубрики: "социологические исследования”," программирование и организация социальных сетей. научные исследования”, " методика и методология социальных исследований. исследования”, "методы сбора первичной информации”," инструменты социальных сетей. исследования” и т. д.

Четвертый раздел социологии имеет свои концептуальные рамки: "социальная инженерия”, "социальный дизайн", " социальные технологии” и т. д.

Эта группа категорий раскрывает специфику применения социологического знания для преобразования жизни социального субъекта.

Как видим, система категорий и понятий в социологии имеет сложную структуру подчинения и зависимости понятий.

II. Социологические законы: сущность, классификация

В основе каждой науки лежат ее законы.

Закон - это существенная связь или существенное отношение, которое является всеобщим, необходимым и воспроизводимым при данных условиях. Социальный закон есть выражение существенной, необходимой связи между социальными явлениями и процессами, прежде всего связи между социальной деятельностью людей или их действиями. Социальные законы выражают устойчивое взаимодействие сил и их равнообразующую функцию, раскрывающую сущность явлений и процессов.

Исследовать социальные законы и закономерности-значит установить существенные и необходимые связи между различными элементами социальной сферы.

Классификация законов.

Законы различаются по времени действия

Законы различаются по степени их общности.

Законы различаются по способу их выражения:

Типологизация социальных законов по формам отношений (5 категорий)

Iкатегория I. законы, отражающие инвариантное (неизменное) сосуществование социальных или связанных с ними явлений. т. е. если есть явление а, то должно быть и явление В.

(Пример: в тоталитарном правлении обязательно присутствует скрытая оппозиция).

IIкатегория II. Законы, отражающие тенденции развития. Они определяют динамику структуры социального объекта, переход от одного порядка отношений к другому. Это определяющее влияние предыдущего состояния строения на последующее-в природе закона развития.

IIIкатегория III. Законы, устанавливающие функциональную связь между социальными явлениями. Социальная система сохраняется, но ее элементы подвижны. Эти законы характеризуют изменчивость системы, способность принимать различные состояния.

Если законы развития определяют переход от одного качества социального объекта к другому, то законы функционирования создают предпосылки для этого перехода.

(Пример: чем активнее студенты работают на уроке, тем лучше они знают учебный материал.)

IVкатегория IV. Законы, фиксирующие причинно-следственные связи между социальными явлениями.

(Пример: необходимым условием повышения рождаемости в стране является улучшение социально-бытовых условий женщин).

V категория. Законы, устанавливающие вероятность связей между социальными явлениями.

(Пример: повышение экономической независимости женщин увеличивает вероятность развода.

Рост алкоголизма в стране увеличивает вероятность детской патологии).

Социальные действия характеризуются случайной величиной. Эти случайные величины вместе образуют некую среднюю результирующую величину, которая выступает как форма проявления социального закона.

Социальная закономерность не может проявляться иначе, как в средней, социальной, массовой закономерности во взаимодействии индивидуальных отклонений в ту или иную сторону.

Чтобы определить среднюю результирующую, необходимо:

1) установить направление действий сходных групп людей в одинаковых условиях;

2) установить систему общественных отношений, в рамках которой эта деятельность обусловлена;

3). установить степень повторяемости и устойчивости социальных действий и взаимодействий групп индивидов в условиях данной социальной системы функционирования.

Если мы будем наблюдать за одним человеком – мы не увидим закона. Если мы наблюдаем множество, то с учетом отклонений каждого индивидуума в ту или иную сторону получаем результат, т. е. закономерность.

Таким образом, выборочная совокупность берется из общей совокупности и прогнозируется для всей совокупности.

Если образец сделан точно, то образец отображается исключительно точно.

Таким образом, социология как наука базируется на сложной иерархической системе закономерностей, характеризующих своеобразие бытия в различных его проявлениях.

Социальное как предметная сущность социологического анализа. Социальные структуры и отношения.

Социальное как предметная сущность социологического анализа. Социальные структуры и отношения.

4. Что такое социальная сторона или сфера жизни общества?

Необходимость социального как особого явления общественной жизни заключается в сложности организации самого общества как целостного субъекта исторического процесса. Эта сложность выражается в том, что общество строится, формируя свои системы и органы: 1) по функциям (производственные, политические, демографические и т. д.); 2) по уровням соединения людей в различные социальные формации (семья, трудовой коллектив, поселение, этническая общность и т. д.).

Общество (см. Определение в лекции № 1, стр. 10 или сокращенно здесь) - это организм, представляющий собой систему относительно независимых элементов, каждый из которых осуществляет целостный жизненный процесс и находится в постоянном взаимодействии со всеми другими субъектами социального процесса по поводу его осуществления.

Как субъект жизнедеятельности любой индивид, любая социальная организация или сообщество занимает определенное положение в организации общества, в его структуре и строении. Он (субъект) нуждается в исторически определенных условиях своего существования и воспроизводства, адекватных его жизненным потребностям. Это основной социальный интерес данного субъекта, характеризующий его социальный статус.

Сущность социального как феномена бытия заключается именно в том, что люди, их разнообразные социальные группы и сообщества находятся в постоянном взаимодействии как по поводу сохранения своего социального положения в обществе, так и по поводу совершенствования своего жизненного процесса.

Социальное-это совокупность определенных свойств и особенностей общественных отношений, интегрированных индивидами или сообществами в процессе совместной деятельности (взаимодействия) в конкретных условиях и проявляющихся в их отношении друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни. Любая система общественных отношений (экономика, политика и т. д.) касается отношения людей друг к другу и к обществу: она имеет свой социальный аспект.

Социальное явление или процесс возникает тогда, когда поведение даже одного индивида находится под влиянием другого или группы (сообщества), независимо от их физического присутствия.

Социальное возникает в результате того, что люди занимают различные места и роли в конкретных социальных структурах, и это проявляется в их различном отношении к явлениям и процессам общественной жизни.

С одной стороны, социальное есть прямое выражение социальной практики, с другой стороны, оно подвержено постоянным изменениям вследствие воздействия на него самой этой социальной практики.

Социальное по своему содержанию есть отражение организации и жизни общества как субъекта исторического процесса. Он накапливает опыт, традиции, знания, способности и т.д.

Поэтому познание социального проявляется в следующих функциях::

— как критерий оценки соответствия состояния общества и его элементов достигнутому уровню социального прогресса;;

- способствует пониманию того, в какой степени любое социальное явление, процесс, сообщество способствует гармоничному развитию общества и личности в целостном единстве;;

- служит основой для разработки социальных норм, стандартов, целей и прогнозов социального развития;;

– определяет содержание интересов, потребностей, мотивов, установок в деятельности социальных общностей и индивидов;

- оказывает непосредственное влияние на формирование социальных ценностей и жизненных позиций людей, их образа жизни;;

- выступает мерой оценки каждого вида общественных отношений, их соответствия реальной практике и интересам общества и личности.

Поскольку экономические, политические и другие общественные отношения представляют собой взаимную зависимость индивидов от осуществления определенного вида деятельности, необходимого обществу, и соответственно занимают место в организации общества, и соответственно занимают место в организации общества для осуществления этой деятельности (производственные организации, политические организации и т. д.), то общественные отношения представляют собой взаимную зависимость индивидов, больших и малых групп от их деятельности.

Или

Социальные отношения между группами людей, которые занимают разные позиции в обществе, играют разные роли в его экономической, политической и духовной жизни, имеют разный образ жизни, уровень и источники доходов, структуру личного потребления.

Общество формируется на основе собственности, накопленного труда в виде материального богатства и культуры.

Труд как целесообразная деятельность человека, как проявление его родовой сущности, является основополагающим фактором формирования социального.

Качество социального явления, субъекта или процесса имеет не только общую историческую природу, но и конкретную историческую сущность.:

особенность включения и участия людей в общественном производстве, в производстве всей общественной жизни определяет специфику социального в различные исторические периоды и фазы развития общества.

Важным выражением социального является общественное мнение. В нем и через него раскрывается социальная позиция субъекта и его отношение как к условиям жизни в целом, так и к отдельным событиям и фактам.

Общественное мнение-наиболее подвижное и чувствительное выражение социальной позиции субъекта.

Общественное мнение-это состояние массового сознания, которое предполагает скрытое или явное отношение различных социальных общностей к проблемам, событиям и фактам действительности.

Это действительно важное выражение социального.

Мы говорили, что общественное мнение чувствительно к социальному положению субъекта.

Давайте вспомним что такое позиция:

Общество-это "целое”, состоящее из “многих" индивидов, их отношения-это система или "структура” связей, каждый из которых в этой социальной структуре имеет свои" функции”, то есть выполняет свою "социальную роль” (нормативно одобряемое поведение) и имеет свое "положение" (место, которое занимает индивид, т. е. как он относится к своей роли, функциям).

Но помимо этого есть еще и такое важное понятие, которое изучает социология, - это смыслы.

Общество многомерно. Он измеряется и изменяется в четырех измерениях (куб: высота, глубина и ширина) плюс время (социальное время). Но есть и пятое измерение – квази (предположительно измерение).

Представим его в виде цилиндра, вписанного в куб. Этот цилиндр и есть смысл.

Этот цилиндр также имеет временное измерение.

Притча: шли три гомосапиена и увидели камень. Одна мысль:” хорошо бы сделать из него оружие для охоты на мамонта“; другая – ” хорошо бы использовать его для очага"; третья - ” хорошо бы сделать из него голову " (голова).

То есть объект находится в пространстве, вне нас, а его сущность живет в нашем сознании в зависимости от наших потребностей. У каждого свои потребности и видение.

Точно так же журналисты вкладывают свою сущность, т. е. извлекают свою сущность из одного и того же субъекта в зависимости от своего субъективного восприятия этого объективного субъекта, в зависимости от своей позиции.

То есть у каждого субъекта есть свое представление об одном и том же субъекте, об одних и тех же связях, отношениях.

Задача социологии-понять эти смыслы, признать их в каждом социальном явлении, процессе, отношении.

Социальное многообразно, потому что многообразны события, факты, ситуации, которые являются выражением определенного состояния того или иного социального явления.

С другой стороны, речь идет о целостности, конкретности и определенности организации общества, то есть социальных явлений.

Таким образом, необходимо учитывать единство и многообразие социального в его познании.

Итак, мы установили, что сущность социального заключается во взаимодействии людей как о сохранении их социального статуса, так и об улучшении их жизненного процесса.

Другими словами:

Социальное или социальное явление-это воспроизводство человека как такового, его сохранение и развитие.

Сфера жизни общества-это особый вид его жизнедеятельности, процесс развития общества, в котором реализуется та или иная функция общества. (например: в производственной сфере реализуется производственная функция и т. д.).

Социальная сфера-это процесс функционирования и развития общества, в котором реализуется его социальная функция, само социальное бытие, то есть целостное воспроизводство и обогащение общества и человека как субъектов жизненного процесса.

Все, что направлено обществом на обеспечение непосредственной жизни людей, их воспроизводства и на этой основе воспроизводства общества в целом, характеризует социальную среду общества и человека.

То есть социальная среда-это все, что общество направляет на обеспечение непосредственной жизни людей, их воспроизводства и развития их способностей и потребностей.

Вы также можете сказать, что

Социальная сфера-это процесс самовыражения общества и человека как Творца собственной жизни.

Исходя из диалектики общего, особенного и единичного, следует подчеркнуть, что каждый субъект (человек, семья, трудовой коллектив, население города, села, района и т. д.) включен в социальную сферу общества по-своему. Для каждого из субъектов эта среда является сферой их ценностного жизненного существования и воспроизводства жизни, сферой самореализации и саморазвития.

Социальную сферу можно представить как систему характеристик социальной сферы, выделяющих фундаментальные потребности жизни людей и способы их удовлетворения.

(Например: потребность в жилье и ее реальное удовлетворение).

Выделение характеристик социальной сферы позволяет разработать их показатели, которые должны учитывать как нормативную и расчетную, так и реально достигнутую возможность удовлетворения потребности за счет создаваемого в обществе потенциала и способа такого удовлетворения.

(Например:

Количественные характеристики социальной сферы представляют особый аспект — социальную инфраструктуру.

Социальная инфраструктура-это материальная и организационная составляющие социальной сферы. Это комплекс институтов, структур и средств, предназначенных для обслуживания населения, а также совокупность соответствующих отраслей экономики и общественных отношений с учетом потребностей населения, т. е. реальных потребностей.

По состоянию инфраструктуры можно оценить уровень и качество удовлетворения потребностей, их корреляцию с уровнем развитых стран и требованиями развития современной цивилизации.

Структура профессий и видов деятельности людей характеризует развитие социальной сферы и ее инфраструктуры. Социальная политика направлена на совершенствование классов и их структуры —

Социальная политика-это деятельность государства по управлению развитием социальной сферы общества и направлена на повышение трудовой и общественно-политической активности народных масс, удовлетворение их потребностей, интересов, повышение благосостояния, культуры, образа жизни и качества жизни.

В то же время большое значение имеет разработка и использование социальных технологий специальными социальными службами.

Методология и принципы системного подхода к анализу социальных объектов.

Методология - это система принципов научного исследования.

Пример “ "социальная напряженность выросла в сентябре".

Как мне прийти к этому теоретическому заключению?

Необходимый:

- изучение социальной структуры общества;

- определение показателей уровня жизни общества и его социальных общностей;;

- изучить динамику изменения этих показателей за определенный период времени;);

- изучение реакции людей и отдельных сообществ на изменение уровня жизни, изменение показателей;

и т.д.

Это методология: система принципов научного исследования, совокупность исследовательских процедур, приемов и методов сбора и обработки данных.

Существует три уровня методологии:

I Уровень.

Философия как методология вооружает исследователя знанием наиболее общих закономерностей развития природы, общества и мышления, позволяет охватить мир во всей его полноте, определить место изучаемой проблемы среди множества других, ее связи с ними и т. д.

Эйнштейн писал: “для применения своего метода теоретик нуждается в качестве основания в некоторых общих посылках, так называемых принципах, из которых он может вывести следствия.”

Философия как методология, представляющая собой систему наиболее общих понятий, законов, принципов движения материи, направляет деятельность человека в определенном направлении. В этом случае можно использовать либо весь арсенал известных философских обобщений, либо группу каких-то общих идей, либо один из принципов, который начинает выступать в качестве основного, организуя и группируя вокруг себя другие способы познания.

Философский уровень, или уровень общенаучной методологии, есть выражение эвристической (то есть поисковой) функции. И главное здесь-диалектический подход к познанию.

Таким образом, диалектика утверждает, что качества или устойчивые свойства объекта (в нашем случае социального объекта) обнаруживаются как нечто сохраненное в многообразных отношениях этого объекта с другими.

Методологическими принципами являются все основные положения вытекающие из законов и категорий философии:

- материалистическое понимание социальной реальности;

- диалектическое развитие;

- единство и борьба противоположностей;

- диалектическое отрицание;

- сущность и явление;

- содержание и форма;

- взаимосвязь между количественными и качественными изменениями

и т.д.

Они выражают сознательную философскую позицию.

Методологический принцип, вытекающий из этого:

Необходимо предусмотреть определенные исследовательские процедуры, чтобы точно” схватить " устойчивые свойства объекта.

Например: “ какова структура трудовой мотивации?”

Рассмотрим 3 типа конкретных ситуаций:

1) опрашиваются выпускники школ, которые принимают решение о выборе профессии. Они оценивают различные достоинства и недостатки выбранной специальности, выявляют ценностные ориентации, личностно значимые стандарты оценки содержания и условий труда. Это проективная (воображаемая) ситуация.

2) опросите молодых работников, которые оценивают положительные и отрицательные стороны их реальной работы. Это действительно сбалансированная ситуация.

3) работники, которые меняют место работы, проходят собеседование, потому что их это почему-то не устраивает. Это стрессовая или даже конфликтная ситуация.

Сравнивая данные трех ситуаций, мы обнаруживаем, что некоторые мотивы работы постоянно присутствуют во всех трех случаях:

- содержание труда;

— сумма заработка;

- возможность продвижения по службе;

- престиж профессии.

Это мотивационное ядро, то есть устойчивые сочетания, характеризующие отношение к работе в различных ее состояниях и связях.

Следующее утверждение диалектики связано с необходимостью рассмотрения социальных процессов в их развитии и изменении.

Этот пример показывает, как общее методологическое требование реализуется в правилах процедуры:

рассмотрим явления и процессы во множестве их взаимосвязей и динамики, тем самым раскрывая их устойчивые и изменчивые свойства.

Помимо диалектического принципа, можно также упомянуть принцип систематического теоретического познания и практики.

Будучи философским принципом, конкретизирующим диалектико-материалистический принцип всеобщей связи, он выступает как общенаучный принцип по отношению к конкретным научным направлениям, и на его основе развивается определенная Общенаучная методология.

Итак, IIуровень II.

Общенаучная методология позволяет овладеть некоторыми законами и принципами исследования, которые эффективны в различных областях знаний.

Например, электромагнитную теорию можно рассматривать как методологию изучения широкого спектра электродинамических явлений.

Для социологии — это общая методология социологического исследования или социологическая методология. (от греческого. metodos — способ исследования или познания греческого языка. логос — слово, понятие, учение) - это учение о методе социального познания.

Социальная реальность специфична, поэтому для ее познания существует своя собственная методология — социологическая методология. Поскольку в социологии существуют различные мировоззренческие подходы, то сегодня только на Западе около 19 школ и направлений социологической методологии разделены по основным направлениям философской мысли. Наиболее непримиримой является оппозиция между позитивизмом и антипозитивизмом. До недавнего времени в нашей стране официально действовала марксистско-ленинская методология, основанная на методе материалистической диалектики.

Выступая в качестве прикладной логики, Общесоциологическая теория помогает найти фундаментальную структуру и основные линии взаимосвязей в изучаемом явлении, чтобы перейти к целенаправленному эмпирическому изучению объекта.

(Например, “ нарастание социальной напряженности" — все, вплоть до эмпирических измерений, все есть социологическая методология, т. е.)

Социологический позитивизм-ведущее направление в социологии XIX века. (Сен-Симон, Граф, Милль, Спенсер). Главное стремление позитивизма–отказаться от спекулятивных рассуждений об обществе, создать "позитивную" социальную теорию, которая должна была стать столь же доказательной и универсально обоснованной, как и естественнонаучные теории.

Позитивизм-ведущее направление в социологии XIX века, основные методологические установки были сформулированы Сен-Симоном, а основные концепции получили развитие в работах Конта, Милля и Спенсера.

Она сформировалась в противовес теоретизированию.

Основные стремления позитивизма-отойти от спекулятивных рассуждений об обществе, создать социальную теорию, основанную на доказательствах, как и естественнонаучные теории. (Метод наблюдения, сравнительный, исторический и математический методы).

Структурализм - методологическое направление, исходящее из представлений о преобладании и преимуществе структурных изменений в любых явлениях окружающего мира: от структурного анализа как метода познания природы и общества.

(Монтескье, 1689-1755; Сен-Симон, 1760-1825; Граф, 1798-1856; Спенсер, Дюригейм).

Функционализм-один из основных методологических подходов. Суть заключается в выявлении элементов социального взаимодействия, определении их места и значения (функции) (Спенсер, Дюргхайм и др.)

Затем идет третий уровень методологии:

Специальная методология социологического исследования или методология конкретного социологического исследования.

В науке в целом конкретная научная методология отражает совокупность закономерностей, приемов и принципов, эффективных для изучения той или иной области действительности.

Методология конкретного социологического исследования — изучение методов сбора, обработки и анализа первичной социологической информации.

Научно-исследовательская деятельность руководствуется следующими положениями:

1) постоянное обращение к объекту изучения с целью конкретизации знания, достижения истины;

2) сравнение с результатами ранее полученных в науке знаний;

3) деление всех когнитивных действий на более простые процедуры, чтобы проверить их с помощью проверенных методов

и т.д.

Конкретизация этих принципов носит характер требований к проведению социологического исследования.

Давайте подведем итоги. Понятие "методология" - это собирательный термин, имеющий различные аспекты. Универсальная научная методология-это метод нахождения наиболее общих подходов к изучению предмета. Общая социологическая методология дает указания на фундаментальные основы развития частных социологических теорий по отношению к их фактической основе. Последние, в свою очередь, содержат специальные методологические функции, выступая в качестве прикладной логики исследования в данной предметной области.

II. Методы, приемы и процедуры.

В отличие от методологии, методы и процедуры исследования представляют собой систему более или менее формализованных правил сбора, обработки и анализа информации.

Для изучения поставленной проблемы решающую роль в выборе тех или иных методик играют методологические предпосылки и принципы.

Ни в советской, ни в зарубежной практике нет ни единого словоупотребления относительно конкретных методов социологических исследований. Одни авторы называют одну и ту же систему действий методом, другие-техникой, третьи-процедурой или методологией, а иногда и методологией.

Введите следующие значения слов:

Метод — основной метод сбора, обработки или анализа данных.

Техника — это совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода.

Методология — понятие, обозначающее совокупность технических приемов, относящихся к данному методу, включая конкретные операции, их последовательность и взаимосвязь.

Например: метод-анкетный опрос:

Процедура — последовательность всех операций, общая система действий и способ организации исследования. Это наиболее общее понятие, связанное с системой методов сбора и обработки социологической информации.

Например: исследование, проведенное под руководством Б. А. Грушина по формированию и функционированию общественного мнения как типичного массового процесса, включало 69 процедур. Каждый из них представляет собой законченное миниатюрное эмпирическое исследование, органично включенное в Общетеоретическую и методологическую программу.

Так, одна из процедур посвящена анализу содержания центральных и местных СМИ по проблемам международной жизни;

второй предназначен для определения влияния этих материалов на читателя;

третье - это изучение ряда других источников, влияющих на осведомленность о международных проблемах;

и т.д.

Некоторые процедуры используют один и тот же метод сбора данных (например, количественный анализ текста), но разные техники (единицы анализа текста могут быть более крупными — предмет и меньшими-понятия, имена).

Методология этого масштабного исследования сконцентрирована в его общей идее, сути разрабатываемых и проверяемых в дальнейшем гипотез, в окончательном обобщении и теоретическом осмыслении полученных результатов.

Анализ всех методологических, технических и процедурных особенностей работы социолога показывает, что наряду со специальными методами используются общенаучные методы, заимствованные из других дисциплин, прежде всего из экономических, исторических и психологических.

Социолог должен владеть приемами статистического анализа, а следовательно, знать соответствующие разделы математики и статистики, иначе он не сможет правильно определить методику обработки и анализа собранного материала, количественно оценить содержание первичного материала, т. е.

Социологическое исследование является основным методом социологии. Его классификация.

Методология и принципы системного подхода к анализу социальных объектов.

При изучении социальной реальности интегральный подход имеет фундаментальное методологическое значение. Это объясняется тем, что каждое социальное явление многогранно. Кроме того, не менее важны те специфические компоненты, которые характеризуют многообразные условия, детерминирующие данное социальное явление.

Давайте выделим их:

Я.Соответствие и непротиворечивость динамики социального явления общей перспективе развития социально-экономической системы, т. е. то, как и в какой мере специфика социально-экономической формации представлена в данном социальном явлении и насколько она адекватна.

II. Роль и место этого социального явления в существующей социально-экономической системе.

III. Связь этого социального явления с конкретным видом производства, его спецификой и масштабом (отрасль народного хозяйства, предприятие. команда и т. д.).

IV. Связь социального явления с регионом, определенными территориальными и экономическими условиями, их взаимозависимость и обусловленность.

V. Этническая характеристика социального явления, влияние национального фактора на ход социального процесса.

VI. Политическая природа и политическая форма этого социального явления.

VII. Социальное явление и время, в которое оно происходит, то есть конкретные условия (устоявшиеся нормы, ценностные ориентации, мнения, традиции и т. д.).

VIII. Социальный субъект, с которым связано социальное явление, уровень его организации, степень социально-психологической устойчивости, зрелости и т. д.

Все эти факторы находятся в постоянном взаимодействии. Конкретное состояние социального явления есть интегральный результат этого взаимодействия.

Следовательно, правильное понимание социального явления возможно только через всестороннее освещение действия всех многообразных сил и зависимостей.

Таким образом, комплексный подход представляет собой хорошо продуманную, научно обоснованную систему познавательной деятельности представителей различных дисциплин.

Например: изучение темы: "устойчивость трудового коллектива”.

вам необходимо изучить следующие характеристики::

— экономический;

- Общественно-политическая деятельность;

- социально-психологическая поддержка;

— социальная сеть;

и т.д.

Очень часто исследуемый объект как бы существует сам по себе, но первое, что должен сделать социолог при его изучении, - это выявить всю множественность связей и взаимодействующих компонентов этого объекта, то есть его целостность.

Целостность, выражающая единое качество целого и его элементов, есть необходимая характеристика объективной реальности определенного качества.

Целостность открывает нам все взаимодействия целого и необходимость этих взаимодействий.

Например: "трудовой коллектив" - это целое.

А целостный взгляд на него-это знание таких отношений, как отношение к средствам производства данного коллектива, форма организации труда, формальные и неформальные связи и т. д.

Итак, комплексный подход в социологии выражает необходимость учета взаимодействий социального явления в его конкретном состоянии, что позволило бы в наибольшей степени раскрыть целостность исследуемой действительности.

Системно-функциональный анализ в социологии раскрывает диалектику целого и части.

Системный анализ, системный подход-необходимая составляющая диалектико-материалистического метода.

Таким образом, следует еще раз подчеркнуть, что сущность системного подхода (анализа) в социологии состоит в том, чтобы изучать социальное явление в его конкретном состоянии строго и последовательно на основе знания целостности социального процесса и социальной организации и рассматривать изучаемый социальный объект как необходимый орган или элемент социально-политической системы.

Связь системы, ее органов и частей фиксируется как функциональная зависимость и в общих чертах может быть представлена как системно-функциональная характеристика целого.

Функция определяется как отношение целого числа к чему-либо.

Например: изучается вопрос “Социальная защита студентов”.

Социология изучает не сами функции, какими бы важными они ни были, а то социальное явление, которое возникает через реализацию определенной функции, в нем проявляется сама целостность системы.

Социальное явление сложно, потому что оно представляет собой момент действия субъекта через определенную функцию.

Системно-функциональный анализ позволяет проникнуть в реальную социальную ситуацию и понять социальный феномен.

Рекомендации

1) социология / Г. В. Осипов и др. - М.: Мысль, 1990.

2) марксистско-ленинская социология. / Под ред. Н. И. Дряхлова, М.: Издательство Московского университета, 1989

3) система социологии. Питирим Сорокин, 1920(1941).

4) Краткий социологический словарь, М.: Политиздат,1988.

5) предмет и структура социологической науки, социологические исследования, 1981, № -1, С. 90.

6) Основы социологии / под ред. Саратовского государственного университета,1992.

Для подготовки статьи были использованы материалы сайта http://www.cooldoclad.narod.ru/