Интересные фразеологизмы

Подробнее

Размер

869.88K

Добавлен

21.08.2020

Скачиваний

11

Добавил

Анастасия
Текстовая версия:

Название проекта: Интересные фразеологизмы.

Предмет: русский язык, литературное чтение.

Класс: 3

Цель проекта: Познакомить детей с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами.

Задачи: создать условия для формирования познавательных мотивов к овладению знаниями по русскому языку и литературе; развивать речь, внимание, мышление.

Продукт: фразеологическая игра.

Актуальность темы: В настоящее время речь младших школьников не богата выразительными средствами, из-за этого она может быть не очень эмоциональной и насыщенной. Наиболее ярко традиции языка отражаются в его выразительных средствах, в частности, во ФЕ, они разнообразят нашу речь. Таким образом, работа с устойчивыми выражениями делает нашу речь содержательной, насыщенной, точной.

Этапы проекта.

1 Занятие запуск

2.Ярмарка игр

3.Страна фразеологизмов

4.Мастерская художников

5 Фразеологическая игра

Ход работы

Цель: выдвинуть предположения, с помощью которых учащиеся захотят создать игру с фразеологизмами; составить план работы по созданию игры.

- Здравствуйте ребята.

Учитель делит класс на 3 группы.

- Перед вами два текста, прочитайте их.

Дается два текста. (Раздаточный материал № 1)

Обрадовалась старуха, диву далась, побежала к саням: а там ни воротника, ни рыбы. Догадался дед, что обвела округ пальца его хитрая лиса, он упал духом, да делать нечего.

Обрадовалась старуха, удивилась, побежала к саням: а там ни воротника, ни рыбы. Догадался дед, что обманула хитрая лисица, расстроился, да смирился.

- Какой из текстов вам больше понравился, почему?

- Что сделало его более выразительным?

- Как сделать нашу речь выразительней? (надо знать больше образных выражений).

- Как можно сделать процесс изучения устойчивых выражений более увлекательным и интересным?

Мозговой штурм. Каждая группа советуется и выдвигает свои предположения.

В итоге дети предлагают создать игру с фразеологизмами.

На этом же уроке учащиеся размышляют, что им понадобится для создания игры. Составляют план этапов работы.

План:

1. Выбрать игру.

2. Отобрать фразеологизмы.

3. Изготовить игру.

4. Проиграть игру.

Цель: выбрать какую игру учащиеся составят; придумать правила игры.

- Ребята, сегодня мы посетим ярмарку разных игр. (Презентация 1)

Бизиборд (busy board) – развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопками, выключателями, щеколдами, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребенку трогать обычно запрещено. Кроме этого, доску могут дополнять игрушки или предметы разной формы, цвета и фактуры: то, что можно трогать, жать, переключать. Все это должно быть надежнейшим образом закреплено на полотне доски, чтобы игра для малышей стала безопасной

Правила игры

На карте в трёх рядах и девяти колонках расположены 15 случайных чисел по 5 в ряду; разряд десятков цифр соответствует номеру колонки слева, считая с нуля; 90 помещается в последнюю колонку. Игра состоит в том, что играющие закрывают на картах номера, от 1 до 90, обозначенные на специальных фишках (чаще деревянных или пластмассовых бочонках). Один из участников игры (обычно по очереди в каждом круге) называет номера, которые он читает на взятых из мешка «втёмную» фишках. Выигрывает игрок, который раньше закроет все числа либо (по договорённости) один и более горизонтальных рядов на своей карточке. В последнем случае выигрыш, в зависимости от закрытого ряда, может составлять лишь половину кона или вообще отсутствовать, лишь завершая текущий круг и начиная следующий: с переходом права «выкликать» следующему игроку и необходимостью делать всем (возможно, кроме выигравшего) новые ставки на кон. Ставки обычно делаются «от каждой карты» с возможностью игрока играть на нескольких картах.

Многие числа на бочонках имеют и народные названия, как традиционные для данного числа (например 12 — дюжина, 13 — чёртова дюжина), так и специфические для лото.

Карточная игра — игра с применением игральных карт, характеризуется случайным начальным состоянием, для определения которого используется набор (колодакарт. Существует также множество наборов карт, созданных под конкретные игры.

Домино́ — настольная игра, в процессе которой выстраивается цепь костяшек («костей», «камней»), соприкасающихся половинками с одинаковым количеством точек, обозначающим число очков. Также этим термином называют и другие настольные игры, цель которых состоит в расположении на столе или специальном игровом поле костей с нанесенными на них одним или несколькими символами так, чтобы они касались одноименными символами друг друга. Каждый символ из набора, как правило, имеет численное значение.