Вода наше богатство

ПРОЕКТ

на тему «Вода наше богатство»

(на примере исследования реки Лопасня г. Чехов)

география, геология и земледелие

г. Чехов

2021

Пояснительная записка

Проект: «Вода наше богатство» (на примере исследования реки Лопасня г. Чехов)

Предметная область: география, геология и земледелие.

Время работы над проектом: сентябрь 2020 г. – январь 2021 г. (долгосрочный)

Актуальность темы проекта обусловлена значимостью поиска путей решения экологической проблемы, связанной с сохранением водных ресурсов малых рек в современном мире.

Проблема проекта: Каково значение реки Лопасня и каким образом можно улучшить ее экологическое состояние?

Цель: изучение значения и экологического состояния реки Лопасня и выявление способов улучшения ее экологического состояния.

Задачи:

– изучить литературу по проблеме исследования;

– выявить экологические проблемы и найти пути их решения;

– провести опрос;

–создать мультимедийную презентацию и информационный плакат.

Тип проекта: поисковый, исследовательский, информационный, практико-ориентированный.

Используемые технологии: информационно-коммуникационные технологии, поисковая деятельность, личностно-ориентированный подход, метод группового опроса и анализа данных.

Форма продукта проекта: мультимедийная презентация, разработка информационного стенда.

Этапы исследования:

- изучение литературы, анализ материалов СМИ;

- анализ текущего состояния дел;

- опрос учащихся;

- создание мультимедийной презентации и информационного плаката;

Область применения результата проекта:

- учебная (уроки географии, классные часы);

- внеклассная работа (кружковая работа экологического направления, при работе с родителями на собраниях);

- социальная (сотрудничество, помощь учителям, наставничество).

Результативность: изучены значение, особенности и текущее экологическое состояние реки Лопасня; создана мультимедийная презентация и информационный плакат, разработан ряд рекомендаций по улучшению экологической обстановки.

Практическая значимость работы: данные исследования можно использовать для проведения классных и внеклассных мероприятий педагогами, учениками. Выводы и практические рекомендации, сформулированные по результатам исследования, позволяют повысить эффективность использования водных ресурсов.

Список использованных источников:

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Водные ресурсы относятся к числу важнейших факторов экономического и социального развития региона и страны в целом.

К сожалению, водопользование в современном мире часто не соответствует концепции рационального природопользования. Это приводит к неэффективному использованию воды, загрязнению водных объектов и их деградации, увеличению затрат общества на восстановление и охрану водных объектов и т.д. Таким образом, необходимо исследование данной проблемы.

Вопросы охраны водных ресурсов рассматривали многие ученые (Ахманов М. «Вода, которую мы пьем [2], Батмангхелидж Ф. «Вода для здоровья» [3], Ершов М.Е. в книге «Самые распространенные способы очистки воды» [4] и др.). Но, можно отметить, что в исследованиях часто изучают крупные реки, а малые не получают должного внимания, хотя каждая из них вносит свой вклад в развитие народов, их образа жизни и т.д. Малые реки оказали в свое время не меньшее влияние на жизнь населения, чем более крупные. 

На территории Чеховского района десять открытых водоёмов, из которых самое крупное - небольшая река Лопасня. Река, по берегам которой ещё в древности поселились наши предки, строили дома, ловили рыбу, отражали наступления неприятеля. Таким образом, можно сказать что история города начиналось с этой реки.

Необходимость охраны малых рек возникла ещё в ХIХ веке. В 1888 году император Александр III подписал лесоохранительный закон. Сегодня данная проблема стала еще актуальней.

Цель проекта:  изучение значения и экологического состояния реки Лопасня и выявление способов улучшения ее экологического состояния.

Объект исследования:  река Лопасня.

Предмет исследования:  процессы рационального водопользования.

Задачи:

– изучить литературу по проблеме исследования;

– выявить экологические проблемы и найти пути их решения;

– провести опрос;

–создать мультимедийную презентацию и информационный плакат.

Методы исследования:  

ГЛАВА I . ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗНАЧЕНИЯ ВОДЫ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

1.1 Роль воды в природе и жизни человека

Леонардо да Винчи назвал воду «Возницей природы», так как именно она, переходя из почвы в растения, из растений в атмосферу, стекая по рекам с материков в океаны и возвращаясь с воздушными потоками, соединяет друг с другом различные компоненты природы, превращая их в единую систему [6]. Вода не просто переходит из одного природного компонента в другой. Она переносит с собой огромное количество химических веществ, транспортируя их из почвы в растения, с суши в озера и океаны, из атмосферы на землю. Все растения потребляют питательные вещества, содержащие в почве, только с водой, где они находятся в растворенном состоянии.

Вода - важнейшая составляющая среды нашего обитания. После воздуха, вода второй по значению компонент, необходимый для человеческой жизни. Она доставляет в клетки кислород и питательные вещества (минеральные соли, витамины). Если содержание воды окажется хоть немного ниже нормы, это вызовет тяжелые последствия.

Также вода играет большую роль в: формировании климата. Вода поглощает тепло Земли, остывая, отдаёт его. Тем самым «выравнивает» климат. В энергоснабжении - все гидроэлектрические станции мира превращают механическую энергию водного потока в электрическую и др.

1.2. История и значение реки Лопасня

Существует несколько версий происхождении названия реки Лопасня:

1.От древнеславянского «Лопасна» – ведьма, колдунья.

2. Как производное с языка первооткрывателей и первых жителей края мери и голяди, состоящее из двух слов: «лопа»- лист и «сня»- «стна»- речка ( перевод - «речка, текущая среди широколиственных лесов») Этому названию около 7 тысяч лет.

3. Историк и краевед А.М. Прокин обнаружил в научных трудах Н. М. Пржевальского, что слово «Лопасня» в переводе с мордовского языка означает «чистая», «прозрачная» [7].

Местом рождения реки являются либо подземные ключи, либо небольшой водоем возле села Богоявление. Длина реки – 108 км. Ширина русла на определенных участках составляет 50 метров. Отметка дна опускается до четырех метров. Размер бассейна (площади, на которой производится водосбор) – 1090 кв. км.

Если говорить о возрасте реки можно отметить, что археологические экспедиции на ее берегах нашли артефакты, которые датируются концом III — началом II века до н. э. Возможно, что уже в эпоху развитого неолита река Лопасня неспешно катила свои воды.

Река и ее окрестности имеют огромную природную, экологическую и историческую ценность. Путешествуя вдоль реки можно пройти один из интереснейших туристических маршрутов. Лопасня начинает свое течение в интересном месте – селе Богоявление. Оно получило название от церкви, которая была построена в 1733 году помещиком Остафьевым. Еще одно место, в котором стоит побывать путешественнику – это Дьяковское городище около села Талежа (ныне поселение Баранцевское). Археологи установили, что люди в нем проживали, начиная с VIII века до н. э.

Еще одна достопримечательность Лопасни - в устье, недалеко от соединения с Окой, располагался не сохранившийся до наших дней древнерусский город на реке. Поселение на реке упоминается в грамотах Ивана Калиты и Дмитрия Донского. Позднее на берегах реки, неподалеку от разрушенного древнего города, возникло новое поселение – село Лопасня. В 1954 году оно получило статус города, а в его имени была увековечена память о великом русском писателе А. П. Чехове [5].

Не только историческим прошлым привлекает гостей на свои берега Лопасня. Река и ее притоки – это незаменимое место для тихого и уютного семейного отдыха. Замечательная природа и удобное транспортное расположение сделали речные берега любимым местом досуга многих горожан. Окрестности реки имеют большой потенциал для развития туризма.

Лопасня - русская река, которая как в зеркале, отразила в своих водах весь исторический период развития прилегающей к ней территории.

1.3. Проблемы загрязнения и охрана

В последние годы экологи бьют тревогу не только в РФ, но и во всех странах. Из-за неосторожного отношения человека по отношению к водным ресурсам на Земле происходят большие изменения, которые вредны для здоровья человека и приводят к гибели животных и растений.

Наше государство пытается защитить водные ресурсы. Существуют законы, предписывающие правила управления водными ресурсами и использования водных ресурсов для граждан нашей страны. Но есть граждане, нарушающие закон, которые не думают не только о других людях, но и о собственном здоровье. Нередко крупные заводы выбрасывают свои отходы прямо в воду. Река часто превращается в свалку. Все живые существа погибают в загрязненной воде: рыбы, растения. Река в таком случае, ее воды не могут быть использованы человеком. В сельском хозяйстве люди используют удобрения и пестициды. Дождевая вода несет часто их водоемы.

Если говорить конкретно о реке Лопасня и ее окрестностях, то при оценке текущего состояния окружающей среды в этом районе, помимо природных особенностей, необходимо учитывать и значительное техногенное воздействие, связанное с высокой степенью урбанизации района, а также влияние городов. Чеховский район относится к районам, где преобладает сельскохозяйственная деятельность. В связи с этим, а также наличием больших лесных угодий (около 50%), район имеет относительно благоприятную экологическую ситуацию.

Однако, согласно геохимической оценке, состояние почвы в этой области не соответствует нормативным требованиям. В ряде тяжелых металлов была превышена максимально допустимая концентрация. В почвах района наблюдается значительное загрязнение пестицидами, которые попадают в водоемы после осадков и эрозии.

Техногенное загрязнение водных источников характерно для ряда промышленных городов Московской области, в том числе города Чехова. Типичными загрязняющими веществами в городе являются нефтепродукты, железо, марганец, свинец, алюминий и кадмий. Гигиеническое состояние вод находится в неудовлетворительном состоянии, и поэтому питьевая вода неблагоприятна с точки зрения микробиологических показателей.

Уровень загрязнения по органолептическим показателям оценивается как чрезвычайно высокий. Река Лопасня выше г. Чехова относится к 3 классу загрязнения, ниже к 4. [9].

Качество воды в реке варьируется. Это связано, прежде всего, с развитием промышленности. В годы, когда развитие промышленности шло на убыль, воды реки стали намного чище.

Течение реки регулируется сетью плотин. Создание плотин на реке в верхнем и нижнем течении приводит к эвтрофикации водохранилища. Этот процесс усиливается выпасом крупного рогатого скота и созданием в непосредственной близости скотоводческих ферм, стоки которых текут в русло реки. Скорость осаждения резко возросла. Чтобы уменьшить вредное воздействие, необходимо организовать весенние спуски части воды через плотину, создавая режим промывки в подпружиненном канале.

Также загрязнение увеличивается и от ядов и химикатов сброшенными работниками нелегальных производств. Часто страдает река и от несознательных жителей. Большой урон экологической обстановке наносят браконьеры [8]. Стоит отметить, что именно река Лопасня принимает на себя основной объём загрязнений в районе. Тут и множество населённых пунктов со своими стоками, расположенными почти по всей протяжённости реки и сам город Чехов со своими сбросами с очистных сооружений и промышленных предприятий.

В связи с наличием серьёзных экологических проблем проводится работа. Был принят Проект Министерства экологии и природопользования «Об утверждении береговых линий (границ водных объектов), границ водоохранных зон и прибрежных защитных полос реки Лопасня …» в рамках которого запрещается: использование сточных вод, размещение ядовитых веществ на берегах и т.д.[1]. Регулярно проводятся рейды по очистке рек. Например, объединением «ЭкоЛогичный Чехов». Таким образом, работа в данном направлении ведется, но проблем еще много.

ГЛАВА II  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

2.1. Опрос

В рамках реализации проекта мною был проведен опрос среди учащихся школы. Цель – понять, насколько ребята понимают значимость решения экологических проблем реки Лопасня и в целом сохранения водных ресурсов. В опросе приняло участие 26 человек (см. приложение 1.)

Анализ результатов показал: большинство опрошенных понимают необходимость решения экологических проблем и их влияние на жизнь людей и считают, что экологические проблемы должны решаться всеми вместе. Но одновременно с методами, отчисленными сооружениями и ребята не очень знакомы, что говорит о необходимости работы над повышением экологической грамотности учащихся.

2.2. Методы и пути решения экологических проблем

Государственные меры

Для решения экологических проблем водоемов 18 октября 1995 года был принят Государственной думой Водный кодекс РФ. Над совершенствованием законов надо работать постоянно.

Пути решения проблемы в нашем городе

Каждый житель города должен задать себе вопрос: что лично я могу сделать для того, чтобы улучшить экологическую ситуацию с загрязнением реки? Вклад отдельного человека заключается, прежде всего, в соблюдении экологического образа жизни и его пропаганде.

Рекомендуется:

1. Повышать экологическую грамотность учащихся

2. Повышать экологическую грамотность населения.

Если мы хотим сберечь воду мы должны изменить некоторые свои привычки (см. приложение 1., 2)

В рамках практической работы также была составлена викторина «Что я знаю о воде?» и разработан информационный плакат (см. Приложение)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В исследовании была показана роль воды в современном мире и выявлено значение реки Лопасня как исторического и природного объекта. История реки Лопасня насчитывает века и сейчас важно сберечь и сохранить ее для потомков.

Проведя исследование, мы поняли, что большинство учеников считают, что экологические проблемы реки важно решать, но не всем знакомы методы борьбы с загрязнениями и не вес знают общие правила сбережения водных ресурсов.

В итоге было принято решение составить викторину и информационный плакат с целью повышения экологической грамотности ребят.

В заключение можно отметить, что вода – неотъемлемая основная часть всего живого. Жизнь без воды невозможна. Важно обратить внимание на состояние малых рек, так как они не менее значимы, чем крупные водоемы. Сейчас необходимо серьезно задуматься о расходовании и очищение реки Лопасня от загрязнений. Будущее России, ее экология, чистота рек и озер зависят от каждого из нас, от детей и взрослых. Каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать это богатство.

Список использованных источников

Приложение 1.

Анкета:

№ 1. Опасно ли загрязнение реки Лопасня для жителей ее окрестностей?

Ответы: да – 21 чел.; нет – 1 чел.; не знаю – 3 чел.

№ 2. Знаете ли вы о водоочистных сооружениях в нашем районе?

Ответы: да – 5 чел.; нет – 21 чел.

№ 3. Кто должен решать проблему загрязнения реки

Ответы: А – 4 ; Б – 3; В – 19

Полезные привычки для сохранения водных ресурсов

1. Не позволяйте воде бесцельно течь во время мытья посуды.

2. Нет необходимости оставлять открытым кран, пока Вы чистите зубы.

3. Нанося на губку меньшее количество моющего средства, тем самым экономим воду, необходимую для дальнейшего ополаскивания.

4. Обращай внимание, не течет ли зря вода из водопроводного крана дома, в школе.

5. Не мусорить на берегах рек, не мыть в них машины.

Приложение 2.

Меры по охране водных ресурсов

Приложение 3.

Информационный плакат

Викторина «Что я знаю о воде?»

1. В каких состояниях вода встречается в природе?

2. С какого времени встречаются в исторических документах упоминания о реке Лопасня, как использовали ее воды в старину?

3. Почему в средние века часто болели кишечно-желудочными заболеваниями?

4. Какие притоки реки Лопасня вы заноете?

5. В какой части река имеет самое сильное загрязнение?