Лэпбук - игровое пособие, направленное на решение задач речевого развитие.

Подробнее

Размер

27.58K

Добавлен

09.03.2023

Скачиваний

3

Добавил

Виктория
В настоящий момент актуальным является использование инновационных методов, средств и форм в работе воспитателя. Одной из интересных разработок, обогащающих предметно - пространственную среду в соответствии с комплексно-тематическим планированием, в настоящий момент является лэпбук. Лэпбук («lap» - колени , «book»- книга) – американская разработка, оригинальное методическое пособие в виде самостоятельно изготовленной книжки-раскладушки либо тематической папки с помещенными в нее необходимыми материалами. В лэпбуке могут быть подвижные детали, окошки, кармашки, в которые помещены различные карточки, их ребенок может перекладывать и расставлять по собственному усмотрению.
Текстовая версия:

УДК 371.31:373.2

Лэпбук - игровое пособие, направленное на решение задач речевого развития.

Анатация: В статье рассмотрен вопрос развития речи у дошкольников посредством использования инновационного дидактического пособия – лэпбука.

Ключевые слова: лэпбук, ФГОСДО, развитие речи, дошкольник.

Lap book game guide aimed at solving the problems of speech development.

Abstract: The article presents practical materials, showing the possibility of applying lap book of development of coherent speech of the senior preschool children

Key words: laptop, speech development, preschooler.

Речь является одной из важнейших психических функций человека, своеобразным «зеркалом», отражающим мысли, эмоциональный внутренний мир. Одновременно она и средство, способствующее самореализации и вхождению в социум.

Согласно Федеральным образовательным стандартам дошкольных учреждений (ФГОС ДО ), важнейший целевой ориентир – это формирование у дошкольников всех компонентов устной речи. 1

Развитие активной речевой деятельности у детей дошкольного возраста является одним из основных разделов педагогики. Данная тема особенно актуальна в условиях, когда требования к образовательному процессу повышаются и одновременно все больше встречается детей с отклонениями в речевом развитии.2 Чем лучше будет организована речевая деятельность в дошкольном учреждении, тем больше гарантий успешности в будущем для школьного обучения.

В настоящий момент актуальным является использование инновационных методов, средств и форм в работе воспитателя.

Одной из интересных разработок, обогащающих предметно - пространственную среду в соответствии с комплексно-тематическим планированием, в настоящий момент является лэпбук.

Лэпбук («lap» - колени , «book»- книга) американская разработка, оригинальное методическое пособие в виде самостоятельно изготовленной книжки-раскладушки либо тематической папки с помещенными в нее необходимыми материалами. В лэпбуке могут быть подвижные детали, окошки, кармашки, в которые помещены различные карточки, их ребенок может перекладывать и расставлять по собственному усмотрению.

Лэпбук, направленный на развитие речи, устраняет проблемы у дошкольников в данной области. При помощи его воспитатель осуществляет коррекционную работу, учит детей правильно произносить звуки.

Детям предлагаются картинки для устного описания и конверты с заданиями, по которым дети могут составлять предложения.

Разнообразные тематические карточки с буквами, словами учат детей составлять маленькие рассказы, при этом правильно использовать словосочетания, расставлять предлоги и т.д. При составлении рассказов либо предложений дошкольник учится использовать грамматическую форму, логической последовательности, пересказу содержания картинок.

Рационально при составлении лэпбука для развития речи использовать поговорки, считалки, загадки. Читая их, дети учатся правильно произносить звуки родного языка, пользоваться голосом, более отчётливо произносят слова и фразы, следят за темпами речи.

Ребёнок самостоятельно собирает нужную информацию, структурирует большой объем данных. При этом у него пробуждается интерес к познавательному и речевому развитию.

Также при помощи лэпбука можно разнообразить занятия и организовать совместную деятельность с взрослыми, подключая, например, родителей.

Такой метод работы развивает творческое мышление, креативность, способствует лучшему запоминанию.

Данное методическое пособие объединяет детей для совместного увлекательного и полезного занятия. При этом ребенок планирует предстоящую деятельность, договаривается со сверстниками, ищет нужную информацию.

Лэпбук – целая интерактивная папка, расширяющая словарь детей и семантические поля значение слов. Он ускоряет развитие речи и, самое главное, делает процесс обучения привлекательным. При этом происходит автоматизация и дифференциация звуков, формирование грамматических категорий, связной речи и развивается мелкая моторика.

На практике лэпбук используется также для коррекции звукопроизношения.

Темы для оформления данного методического пособия могут быть разнообразными, соответствовать праздником или определенному времени года.

Лэпбук нужно изготавливать и модернизировать в соответствии с возрастом детей, например, по мере взросления, включать более сложные задания, дидактические игры.

Данное пособие может содержать задания на автоматизации звуков, по артикуляционной гимнастике в картинках и стихах, разнообразные игры, такие как «речевой блокнотик», «звуковая улитка» и др.

Для закрепления знаний оформляются небольшие конвертики-копилки слов, например, в форме сундучков.

Данная инновационная разработка является информативным и методологически осмысленным помощником в работе педагога. Работа с таким пособием вносит много позитивных моментов в речевое развитие детей.

Лэпбук - современное, эффективное и доступное средство развития речи в дошкольном учреждении.Педагогами – воспитателями на практике доказана эффективность данного пособия в коррекционном обучении дошкольников, которое дает положительные результаты, повышая, и уровень развития речи, и уровень познавательной активности у детей.

Список литературы

1. Блохина Е., Лиханова Т. Лэпбук – «наколенная книга» // Обруч. 2015. №4

2. Красильникова Л.В. Развитие речевой активности детей 6–7 лет: учеб.- метод. пособие. – М.: Сфера, 2010.3.

3. Сафонова О.В. Активизация речевого общения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: реф. – М., 2007.

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

5. Статистика нарушений речи у детей URL: https://vawilon.ru/statistika-narushenij/#narusheniya-rechi-u-detej (дата обращения 01.02.2019)


Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Статистика нарушений речи у детей URL: https://vawilon.ru/statistika-narushenij/#narusheniya-rechi-u-detej (дата обращения 01.02.2019)