Развитие исполнительских умений у подростков в жанре Хип-хоп

Добрый день, уважаемый председатель и члены государственной аттестационной комиссии! Вашему вниманию предоставляется выпускной дипломный реферат на тему: «Развитие исполнительских умений у подростков в жанре Хип-хоп»

Данная тема была выбрана неслучайно, она актуальна, прежде всего, тем, что решает важную для современной практики профессиональной деятельности выпускника эстрадно-джазового отделения, проблему развития исполнительских умений у детей подросткового возраста.

В отечественной музыкальной педагогике проблему исполнительских умений рассматривал ряд исследователей. И. Каюров считал, что умения развиваются в результате большого количества упражнений, и доводятся до автоматизма. Д.Г. Гулуа об умении говорил как о средстве достижения мастерства владения голосом и раскрытия художественного содержания исполняемого репертуара. А.В. Ястребова пишет о том, что развития артикуляционного аппарата, пластичности положительно влияет на повышение уровня развития интеллектуальной деятельности подросток и его социализацию.

Таким образом, данная проблема теоретически частично проработана. Одновременно с этим современный вокал, способствующий развитию исполнительских умений у подростков и являющийся привлекательным занятием для этой возрастной аудитории, рассматривается в работах редко.

Методологической базой исследования явились концептуальные основы о творческой реализации личности подростков в культурном процессе.

В ходе исследования было выявлено, что процесс развития исполнительских умений у подростков в жанре хип-хопа будет эффективным, если: будут уточнены историко-культурные основы развития исполнительских умений в жанре хип-хопа, раскрыт потенциал подросткового возраста, уточнены базовые умения, необходимые для исполнения песен в жанре хип-хопа. На основе полученных данных разработан комплекс упражнений.

Анализ историко-культурных основ развития исполнительских умений песен в жанре хип-хоп, показал, что развитие умений необходимо для начинающего исполнителя в жанре хип-хоп. К ним можно отнести: умение различать музыкальные стили, осознавать элементарные принципы звуковысотной и ритмической организации музыки, высоких и низких, долгих и коротких звуков; умение четко и правильно говорить (хорошо развитая артикуляция), умение ритмично двигаться в соответствии с характером музыки (С. 5 -14).

Стоит особенно подчеркнуть, что формирование исполнительских умений у подростков имеет свои особенности (С. 14-21).У данного возраста своя специфика и с психологической, и с физической точки зрения, она влияет на развитие исполнительских умений. Голос у детей находится в стадии формирования, следовательно, к подбору вокальных упражнений стоит подходить очень тщательно. Хип-хоп представляет интерес для развития исполнительских умений у подростков, так как речитатив в отличие от профессионального вокала, наиболее безопасен для голоса. Помимо этого такое занятие является привлекательным для подростков, так как является модным и современным музыкальным направлением.

Основными требованиями к исполнению хип-хоп следует назвать следующие умения: чувствовать ритм, импровизировать, сочетать вокальную композицию с хореографией, громко проговаривать текст, сочетать читку с мелодичным пением, соотносить текст с музыкальной мелодией, уметь четко и правильно говорить, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, обладать артистизмом (выступление должно быть ярким и эмоциональным).

Развитие исполнительских умений - главный принцип работы вокальной студии. Для этого в работе используются современные методы, приемы, в сочетании с традиционными вокальными упражнениями.

В практической части работы представлен комплекс упражнений на развитие исполнительских умений (с.23-31).

Благоприятные условия для развития внутреннего слуха создаются при пении a-capella, при этом активно развиваются все компоненты слуховых представлений о певческом звуке: тембровые, динамические и звуковысотные. Сочетая пение а-капелла с читкой рэпа можно организовать интересную музыкальную композицию.

Развитие певческого аппарата протекает в совместной, тесно взаимообусловленной работе гортани и артикуляционного аппарата, поэтому особое внимание уделено артикуляции, дыханию.

Были включены упражнения на развитие чувства ритма: «боди перкуссия» «битбокс», скороговорки.

Упражнение на формирование умения импровизировать, на формирования умения сочетать читку с мелодичным пением: пение а-капелла, исполнение композиций под «минусовку».

Упражнение на формирования умения сочетать вокальную композицию с хореографией: обучение основам хореографии (танец хип-хоп), пение а-капелла.

Упражнение на формирования умения громко проговаривать текст: скороговорки, артикуляционные упражнения.

Упражнение на формирования артистизма: театрализованные выступления, проговаривание фраз с разной эмоциональной окраской.

Дети в процессе апробации разработанного комплекса упражнений научились характеризовать свое внутреннее состояние после прослушивания композиций, свои чувства, рожденные этой музыкой, давать вербальную, то есть в словах или невербальную (в пластике) характеристику прослушанного произведения, понимать интонационные, жанровые и стилевые особенности и т.д.

Упражнения показали свою эффективность, что подтверждается тем, что дети развили свои исполнительские умения, а именно научились управлять голосом, выработали свое индивидуальное чувство стиля, стали понимать ритм, стали более артистичны. Также в группе было отмечено общее улучшение физического состояния, так как в целом такие занятия укрепляют здоровье.

Данное музыкальное направление имеет ряд возможностей для развития исполнительских умений у подростковой аудитории, поэтому необходимо проводить исследования представленной тематики и в дальнейшем. В настоящее время хип-хоп представляет интерес как вокальное мастерство.

Данное исследование может стать базой для дальнейшего изучения влияния хип-хопа на развитие исполнительских умений. Упражнения могут быть использованы на практике педагогами вокальных студий.

Хип-хоп обладает большим потенциалом для развития исполнительских умений. Данный жанр является самостоятельной формой искусства, особой культурой, в которой по-новому соединились вокал, движения, музыка. Голос в музыкальном направлении данного жанра становится уникальным инструментом.

При обучении данной технике происходит развитие речи, формируются навыки словесных действий. При этом присутствует эмоциональное погружение в текст, расширяется диапазон и сила звучания голоса. Эмоции выражаются посредством подбора интонации, развивается правильное речевое и вокальное дыхания, улучшается дикция и т.д. Хип-хоп предоставляет большую возможность для импровизации и самовыражения. Хип-хоп привлекает одновременно и своей новизной, и тем, что дает возможность создавать собственный стиль.

Спасибо за внимание.