Добрый день, уважаемый председатель и члены государственной

аттестационной комиссии! Вашему вниманию предоставляется выпускной

дипломный реферат на тему: «Развитие исполнительских умений у подростков

в жанре Хип-хоп»

Данная тема была выбрана неслучайно, она актуальна, прежде всего, тем,

что решает важную для современной практики профессиональной деятельности

выпускника эстрадно-джазового отделения, проблему развития

исполнительских умений у детей подросткового возраста.

В отечественной музыкальной педагогике проблему исполнительских

умений рассматривал ряд исследователей. И. Каюров считал, что умения

развиваются в результате большого количества упражнений, и доводятся до

автоматизма. Д.Г. Гулуа об умении говорил как о средстве достижения

мастерства владения голосом и раскрытия художественного содержания

исполняемого репертуара. А.В. Ястребова пишет о том, что развития

артикуляционного аппарата, пластичности положительно влияет на повышение

уровня развития интеллектуальной деятельности подросток и его

социализацию.

Таким образом, данная проблема теоретически частично проработана.

Одновременно с этим современный вокал, способствующий развитию

исполнительских умений у подростков и являющийся привлекательным

занятием для этой возрастной аудитории, рассматривается в работах редко.

Методологической базой исследования явились концептуальные основы

о творческой реализации личности подростков в культурном процессе.

В ходе исследования было выявлено, что процесс развития

исполнительских умений у подростков в жанре хип-хопа будет эффективным,

если: будут уточнены историко-культурные основы развития исполнительских

умений в жанре хип-хопа, раскрыт потенциал подросткового возраста,

уточнены базовые умения, необходимые для исполнения песен в жанре хип-

хопа. На основе полученных данных разработан комплекс упражнений.

Анализ историко-культурных основ развития исполнительских умений

песен в жанре хип-хоп, показал, что развитие умений необходимо для

начинающего исполнителя в жанре хип-хоп. К ним можно отнести: умение

различать музыкальные стили, осознавать элементарные принципы

звуковысотной и ритмической организации музыки, высоких и низких, долгих

и коротких звуков; умение четко и правильно говорить (хорошо развитая

артикуляция), умение ритмично двигаться в соответствии с характером музыки

(С. 5 -14).

Стоит особенно подчеркнуть, что формирование исполнительских

умений у подростков имеет свои особенности (С. 14-21).У данного возраста

своя специфика и с психологической, и с физической точки зрения, она влияет

на развитие исполнительских умений. Голос у детей находится в стадии

формирования, следовательно, к подбору вокальных упражнений стоит

подходить очень тщательно. Хип-хоп представляет интерес для развития

исполнительских умений у подростков, так как речитатив в отличие от

профессионального вокала, наиболее безопасен для голоса. Помимо этого такое

занятие является привлекательным для подростков, так как является модным и

современным музыкальным направлением.

Основными требованиями к исполнению хип-хоп следует назвать

следующие умения: чувствовать ритм, импровизировать, сочетать вокальную

композицию с хореографией, громко проговаривать текст, сочетать читку с

мелодичным пением, соотносить текст с музыкальной мелодией, уметь четко и

правильно говорить, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки,

обладать артистизмом (выступление должно быть ярким и эмоциональным).

Развитие исполнительских умений - главный принцип работы вокальной

студии. Для этого в работе используются современные методы, приемы, в

сочетании с традиционными вокальными упражнениями.

В практической части работы представлен комплекс упражнений на

развитие исполнительских умений (с.23-31).

Благоприятные условия для развития внутреннего слуха создаются при

пении a-capella, при этом активно развиваются все компоненты слуховых

представлений о певческом звуке: тембровые, динамические и звуковысотные.

Сочетая пение а-капелла с читкой рэпа можно организовать интересную

музыкальную композицию.

Развитие певческого аппарата протекает в совместной, тесно

взаимообусловленной работе гортани и артикуляционного аппарата, поэтому

особое внимание уделено артикуляции, дыханию.

Были включены упражнения на развитие чувства ритма: «боди

перкуссия» «битбокс», скороговорки.

Упражнение на формирование умения импровизировать, на

формирования умения сочетать читку с мелодичным пением: пение а-капелла,

исполнение композиций под «минусовку».

Упражнение на формирования умения сочетать вокальную композицию с

хореографией: обучение основам хореографии (танец хип-хоп), пение а-

капелла.

Упражнение на формирования умения громко проговаривать текст:

скороговорки, артикуляционные упражнения.

Упражнение на формирования артистизма: театрализованные

выступления, проговаривание фраз с разной эмоциональной окраской.

Дети в процессе апробации разработанного комплекса упражнений

научились характеризовать свое внутреннее состояние после прослушивания

композиций, свои чувства, рожденные этой музыкой, давать вербальную, то

есть в словах или невербальную (в пластике) характеристику прослушанного

произведения, понимать интонационные, жанровые и стилевые особенности и

т.д.

Упражнения показали свою эффективность, что подтверждается тем, что

дети развили свои исполнительские умения, а именно научились управлять

голосом, выработали свое индивидуальное чувство стиля, стали понимать ритм,

стали более артистичны. Также в группе было отмечено общее улучшение

физического состояния, так как в целом такие занятия укрепляют здоровье.

Данное музыкальное направление имеет ряд возможностей для развития

исполнительских умений у подростковой аудитории, поэтому необходимо

проводить исследования представленной тематики и в дальнейшем. В

настоящее время хип-хоп представляет интерес как вокальное мастерство.

Данное исследование может стать базой для дальнейшего изучения

влияния хип-хопа на развитие исполнительских умений. Упражнения могут

быть использованы на практике педагогами вокальных студий.

Хип-хоп обладает большим потенциалом для развития исполнительских

умений. Данный жанр является самостоятельной формой искусства, особой

культурой, в которой по-новому соединились вокал, движения, музыка. Голос в

музыкальном направлении данного жанра становится уникальным

инструментом.

При обучении данной технике происходит развитие речи, формируются

навыки словесных действий. При этом присутствует эмоциональное

погружение в текст, расширяется диапазон и сила звучания голоса. Эмоции

выражаются посредством подбора интонации, развивается правильное речевое

и вокальное дыхания, улучшается дикция и т.д. Хип-хоп предоставляет

большую возможность для импровизации и самовыражения. Хип-хоп

привлекает одновременно и своей новизной, и тем, что дает возможность

создавать собственный стиль.

Спасибо за внимание.