АППЛИКАЦИЯ ИЗ ТКАНИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

«Аппликация из ткани в дошкольном образовательном учреждении»

Актуальность обусловлена тем, что аппликация - один из самых любимых видов творчества у детей дошкольного возраста. Одновременно с этим такая деятельность очень полезна с педагогической точки зрения, так как является инструментом всестороннего развития ребёнка. Являясь одним из видов изотехники, аппликация на сегодняшний день является одним из наиболее доступных видов познания мира для дошкольников.

В связи с актуальностью данной темы была поставлена следующая цель: изучить особенности организации занятий по аппликации из ткани в дошкольном образовательном учреждении.

Для анализа были разработаны задачи: 1. Провести теоретическое исследование: изучить историю, рассмотреть технологию, проанализировать значение в развитии детей. 2. На практике выявить особенности работы с детьми дошкольного возраста по созданию аппликации из ткани. 3. Разработать конспект занятий «Художественное творчество»

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: анализ нормативно-правовых документов, теоретико-методологический и понятийно-терминологический анализ литературы по проблеме исследования.

История возникновения и развития. Аппликация (от латинского слова applicatio– прикладывание) – один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале (фоне). Она является древнейшим способом украшения одежды, обуви, предметов быта, жилища у многих народов. Высоким художественным мастерством отмечены уже самые ранние из сохранившихся аппликаций Пазырыкских курганов (V – III вв. до н. э.). Подлинного расцвета аппликационные работы достигли в XVI в. в Италии и Испании в церковном одеянии. Позднее, в связи с началом массового производства бумаги, появились и вошли в моду бумажные аппликации. В России в конце XVIII – начале XIX в. были популярны бумажные силуэты. Их вырезание стало любимым занятием не только художников-профессионалов, но и дворянства.

В различных регионах мира сложились свои техники. Они составляют часть национальных традиций рукоделия. Актуальность и привлекательность этого вида творчества не пропадает и в новом веке.

Значение работы по созданию аппликации в развитии детей дошкольного возраста. Многие ученые, педагоги в своих работах подчёркивали значение аппликации, как инструмента для всестороннего развития ребёнка. Лыкова И.А. писала о том, что благодаря такой работе ребята приобретают навыки графического и пластического изображения предметов. Косминская В.Б. подчёркивала, что в дети, делая аппликацию, учатся равномерно заполнять отдельными элементами пространство, выделяют основные и вспомогательные части, у них развивается глазомер.

Старшие дошкольники могут выполнять достаточно сложные композиции. В процесс такой работы они узнают основные математические понятия (симметрия, форма, размер). Развивается мелкая моторика (рука подготавливается к письму). Данный процесс напрямую связан с подготовкой к дальнейшему обучению в школе. Дети старшего дошкольного возраста могут осваивать нетрадиционные, более сложные виды техники, комбинировать их, совершенствуя свои навыки. Развивается образное мышление, умение работать по образцу, активизируется словарь, совершенствуются пространственные навыки.

Перед началом работы с дошкольниками необходимо изучить технологию создания аппликации из ткани, ее виды, подобрать необходимые материалы и оборудование. Работа в дошкольном учреждении обычно включает три этапа:1.Вводный (педагог актуализирует знания детей); 2.Основной (выполнение работы) 3.Заключительный (оценка результатов, опрос детей (понравилось/не понравилось, выставка)

Для выполнения аппликации нужно сделать эскиз и выкройки отдельных деталей. Важен подбор материала. Перед началом работы ткань нужно намочить, высушить и прогладить горячим утюгом через ткань. Можно дополнительно накрахмалить. Для работы понадобятся ножницы, швейные принадлежности. Если работа выполняется с маленькими детьми, аппликация делается на клею. Для работы подходят клеи ПВА, БВ-22, клейстер из картофельного крахмала.

Выбор тканей широк. Отдельные элементы можно выкроить из разных декоративных тканей, например из кружев. Аппликации должны быть стилизованными, с четким правильным контуром.

Аппликация на полиэтилене. Детали вырезаются детали из накрахмаленной ткани. Под основу дополнительно подкладывают несколько слоев газеты. Объемная аппликация. Под тканевые заготовки подкладывают кусочки поролона или ваты. Инвертированная (прорезная) аппликация. Соединяются лоскутки контрастных цветов с последующим вырезанием «окошек» для проявления нижележащего слоя. Интересны аппликации, в основе которых лежат фигуры, полученные из детской ладошки.

Практическая часть. Исследование проводилось на базе МБДОУ № 22 «Синяя птица» г. Салехард, в нем приняли участие дошкольники старшей группы. Основной задачей ДОУ в старшей группе является подготовка к школе. Также надо учитывать, что дети в этом возрасте более самостоятельны, способны творчески, абстрактно мыслить в процессе такой деятельности. Перед работой были поставлены следующие цели: развивать мелкую моторику (как подготовка руки к письму); формировать образное мышление; тренировать навыки работы по образцу; развивать способность ориентироваться в пространстве, формировать связную речь, воспитать аккуратность; обучить навыкам оценки своей и коллективной деятельности. Был выполнен ряд следующих задач: практиковалось умение различать геометрические фигуры; сопоставлялись элементы разного размера, формы и цвета; распределялись этапы создания сюжета между членами группы (вначале педагогом, позднее самостоятельно детьми).

Дети работали по трафарету, но после предварительной подготовки самостоятельно выбирали цвета, формы и декораций для воплощения собственного замысла. В работе педагога дополнительно использует здоровьезберегающие технологии: психогимнастику, пальчиковую гимнастику, гимнастику для глаз, физкультминутки. Для создания благоприятного эмоционального фона рационально добавить музыкальное сопровождение. Поощряется умение не только работать по образцу, но и самостоятельное творчество детей.

Примеры аппликации из тканей в работе старшей группы дошкольного учреждения. «Зимние деревья». Материалы: бумага, ткань. Ярко и красочно выглядят апликации из фетра. Данный материал износостойкий и удобен в работе.

Также нами был разработан конспект занятия на тему «Одежда» «Парад моделей», который включал беседу с детьми о профессии модельера, рассказ о видах материала. Детям было предложено самостоятельно создать костюм. Дополнительно были включены разминка, физкульминутки, гимнастика для глаз. В конце рефлексия. Дети рассказывали, какие эмоции испытывали во время работы, понравился ли им результат.

Была организована выставка готовых работ.

Наше исследование показало, что творческому развитию дошкольников в образовательной программе детского сада надо уделять особое внимание, так как эти занятия развивают самостоятельность, способствуют развитию умений и навыков, необходимых для дальнейшего обучения в школе.

Практическая значимость результатов исследования определяется тем, что положения и выводы, разработанный конспект могут быть использованы в непосредственной практике педагогов на занятиях аппликацией с детьми дошкольного возраста.