Проект

Подробнее

Размер

22.08K

Добавлен

25.02.2021

Скачиваний

4

Добавил

fke
5
Текстовая версия:

Проект

Теперь, когда я завершил обзорную часть этого исследовательского проекта, Я готов сообщить о своих выводах и обязанностях, необходимых для выполнения этой задачи. Для начала вам нужно было найти людей, которые были готовы потратить время на прохождение теста. После того, как вы нашли кого-то, вы должны были посмотреть, имеют ли они право взять его. Затем переход и заполнение опросов заняли еще много времени. Теперь, когда я выполнил эти шаги данных, я теперь могу сообщить о данных, которые я получил в результате моего исследования. Чтобы начать этот исследовательский проект, я должен был сначала выйти и найти некоторых из моих одноклассников, которые были готовы принять участие в опросе. Некоторые сказали "нет", но это было нормально, потому что в этом кампусе было гораздо больше людей, которые были готовы принять участие в опросе. Затем я находил людей, которые были готовы принять участие в опросе, пока они не увидят, как долго это было, и не передумают. Поэтому примерно через неделю или около того я могу сказать, что у меня наконец было три человека, которые посещали FAMU, чтобы завершить опрос. Затем мне пришлось найти двух человек, которые в настоящее время не посещали FAMU, поэтому я откинулся назад и немного подумал о том, куда я мог бы пойти, чтобы найти кого-то, кто не посещал FAM, но в то же время знал что-то о тренажерном зале. Однажды вечером пришел мой друг, и с ним был его двоюродный брат, который посещал TCC, поэтому я попросил его провести опрос, а затем позвонил своему двоюродному брату, который окончил его прошлой весной, чтобы завершить его. И вот так я получил двух своих студентов, не являющихся членами FAMU. Проведение опроса оказалось несколько сложнее, чем я предполагал. Что ж, приступая к этому проекту, я знал, что попытка найти кого-то, кто возьмет тайм-аут, чтобы заполнить его, будет трудной. После того, как я нашел кого-то, кто согласился пройти тест несколько раз, я понял, что они не имеют права участвовать в исследовании. По некоторым причинам они уже проходили тест раньше, некоторые даже не были в спортзале, или знали, где это было в некоторых случаях. Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества.