Управление проектами

Подробнее

Размер

21.14K

Добавлен

25.02.2021

Скачиваний

4

Добавил

fke
5
Текстовая версия:

Управление Проектами

Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Пинто описал, что менеджер проекта-это действительно сердце и душа проекта. Ожидается, что руководители проектов будут успешно реализовывать свои проекты (достигая заранее определенного качества), сохраняя жесткий контроль над бюджетами (затратами) и графиками (временем). Для того, чтобы выполнить требование времени, стоимости и качества, менеджер проекта должен приобрести набор навыков, которые помогут ему управлять проектом и решать различные проблемы во время реализации проекта. Эти навыки можно разделить на две категории, которые являются жесткими навыками и мягкими навыками. Клиен вкратце описал жесткие навыки, которые менеджеры проектов приобретают через обучение и опыт. В то время как Эль-Сабаа (1999) описал мягкие навыки как навыки, используемые для того, чтобы связать способность менеджера проекта эффективно работать в качестве члена группы и строить совместные усилия в команде, которую он возглавляет. Мягкие навыки в первую очередь связаны с работой с людьми. В проекте обычно участвует много людей, и каждый играет свою роль. Но они преследуют одну и ту же цель: достичь целей проекта и завершить его в срок, с учетом затрат и качества. Так, руководитель проекта уподобляется дирижеру оркестра, производящего высококачественную музыку, только если все музыканты играют в унисон, следуя за дирижером. Дирижер преуспевает только благодаря непосредственному и мгновенному общению со всеми членами оркестра. Исходя из приведенной выше метафоры, руководитель проекта играет свою роль лидера в проекте. Он возглавляет группу людей из разных дисциплин, таких как архитектор, инженер, оценщик количества, подрядчик, субподрядчик и другие. Во время реализации проекта он должен общаться и сотрудничать с этими людьми от начала и до завершения проекта. Процесс управления проектом также можно назвать процессом управления людьми. Навыки, необходимые для успешного руководителя проекта, редко не являются жесткими навыками, а являются мягкими навыками, которые включают в себя лидерские способности, коммуникативные навыки, мотивацию, управление конфликтами, ведение переговоров, умение решать проблемы и принятие решений.