Влияние молодежных организаций на формирование социальной

активности молодежи

Содержание

Введение…………………………………………………………………….…….2

Глава 1. Теоретические основы формирования социальной активности

молодежи.

1.1 Сущность и содержание понятия «социальная активность»………………4

1.2 Основные виды и типы социальной активности молодых людей…..……10

Глава 2. Анализ деятельности молодежных организаций как средства

формирования социальной активности молодежи.

2.1 Условия формирования и особенности молодежных организаций в

современной России………………………………………………….…………14

2.2 Особенности формирования социальной активности посредством участия

молодежи в молодежных организациях……………………………………….18

Заключение………………………………………………………………………25

Список использованной литературы……………………………………….…..27

Введение

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в настоящий момент

молодежь – социально значимая группа, она является необходимым

элементов в общественной структуре. Именно сейчас молодые люди

осознали то, как необходимо их участие в жизни общества и государства,

они смело заявляют о себе, отстаивают свои интересы, реализуя

принадлежащие им права. Причем процесс этот получил развитие как на

региональных, местных уровнях, так и на уровне государственном.

Стоить отметить, что выделять в отдельную социальную группу молодое

поколение стали именно в современном обществе. Традиционно общество не

рассматривало молодых людей обособленно, имелась градация на детей и

взрослых.

Тем не менее, отдельные течения, которые касались молодежи,

существовали. Еще древнегреческие философы (Сократ, Платон,

Аристотель), а впоследствии Жан Жак Руссо, И. Кант размышляли о

молодости, о людях в этом возрасте. Все же они в основном касались

проблемы воспитания и образованности молодого поколения.

В современном мире встает необходимость в понимании того, что

личность и общество должны соединятся при помощи значимых в

социальном плане посредников, которыми сейчас становятся молодёжные

объединения.

Таким образом, группа молодых людей становится важнейшим субъектом

в общественных отношениях. И в качестве субъективности здесь выступает

способность молодых людей к самореализации, к продвижению своих

личностных качеств, все это в контексте общественно полезной

деятельности.

Стоит отметить, что субъективность становится характерной чертой

молодого поколения только в том случае, если молодые люди осознано и

осмыслено относятся к своим правам и могут соответственно их на практике

реализовать.

Таким образом, исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что

важнейшим гарантом субъективности являются в первую очередь

молодежные организации (объединения), под которыми следует понимать

агенты вторичной социализации.

Целью исследования является теоретический анализ влияния

молодежных организаций на формирование социальной активности

молодежи.

Основные задачи исследования:

- изучить деятельность молодежных объединений;

- рассмотреть влияние молодежных организаций на молодых людей.

Объект исследования: молодежные организации в России.

Предмет исследования: технологии формирования социальной активности

молодежи.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и

списка использованных источников.

Глава 1. Теоретические основы формирования социальной

активности молодежи

1.1 Сущность и содержание понятия «социальная активность».

В настоящее время перед обществом в России встаёт ряд масштабных

задач, требующих сформированного социального потенциала молодежи,

который будет эффективно реализовываться на практике.

Такая цель поставлена Стратегией государственной политики,

касающейся молодежи в Российской Федерации.

В первую очередь для достижения хорошего результата и решения

подавленных задач в демократическом воспитании необходим тщательный

анализ условий, которые будут способствовать реализации социального

потенциала молодого поколения. Важно изучить те мотивы, которые

побуждают к активной деятельности, выявить цели, понять технологии,

способствующие развитию активности молодежи социального характера,

когда деятельность становится общественно полезной и значимой для

каждой личности.

Таким образом, одной из актуальных задач является выявление

самооценки молодых людей, в том числе данный вопрос напрямую касается

студентов, того состояния этой группы, когда она становится социально

активной.

Самая распространённая научная точка зрения подразумевает под

социальной активностью объективно детерминированное отношение

индивидов к деятельности, которая проявляется в энергичных,

насыщенных поведенческих актах и целенаправленных социально

преобразующих действиях

В данном случае представлена природа практического плана, которая

проявляется в том, что появляется направление на деятельное выражение.

Реализуется потенциал, основанный на высокой потребности само

выражаться, само реализовываться. Все это происходит по инициативе

индивида в такой практикующей организующей деятельности в

субъективном и объективном пространстве.

Если говорить о социальной активности, которая присуща в данном

случае субъектам, то в разных жизненных ситуациях она может по-разному

и определятся, зависит это и от смысла, вкладываемого в такое понятие и от

того на какой показатель социальной активности идет ориентация.

Можно заметить, что вопрос, касающийся социальной активности

молодых людей, в настоящий момент не достаточно исследован. Также

исследователи как раньше, так и сейчас по многим вопросам не могут прийти

к единой точке зрения.

Изначально группу требований к критериям такого показателя как

«социальная активность» сформулировал В. И. Ленин. Даная

формулировка, по нашему мнению, не потеряла своей актуальности и

сейчас.

Согласно мнению Ленина, фиксируются с одной стороны количественные

характеристики жизнедеятельности индивида и показывается насколько

такая деятельность усилена. Также рассматривается степень регулярности

усиленной деятельности и то, насколько все это в итоге будет способствовать

решению постеленных задач практического плана в коллективе

Т.И. Морозова ; рец.: А.В. Кошарный, А.Н. Бердник ; М-во образования и науки РФ, НИУ БелГУ,

Российское общество социологов: Актуальные проблемы социологии и организации работы с молодежью. -

Белгород: НИУ БелГУ, 2011

Под ред. проф. Ю.Г. Волкова: Социология молодежи. - Ростов на/Д: Феникс, 2001

С другой же стороны при помощи критериев социальной активности

должны быть зафиксированы качественные характеристики деятельности

людей, такие как:

- свободна ли и сознательна направлена усиленная детальность индивида;

- навязывают ли такую деятельность со стороны или она является

результатом самовыражения индивида;

- присутствует ли в содержание самостоятельность, инициатива,

новаторский и т творческий подход личности;

- согласованы ли нравственные позиции человека молодого возраста,

его отношение к окружающим нормам с нормами морали

коммунистического характера.

Исходя из вышесказанного, можно сказать, что критерий социальной

активности должен в первую очередь фиксировать наличие такой активности

как социального фактора и при этом должна определяться мера этой

активности.

Одновременно с этим, определяя критерии социальной активности нужно

охарактеризовать разные стороны проявления такой активности, учитывая

содержание количественных показателей и отражение субъективных

качественных характеристик социальной активности.

При этом не должна усложняется система анализа социальной

активности.

На первом месте среди показателей такой активности может быть

качество осуществляемой деятельности субъекта. Если обобщать,

отличительным признаком (критерием) данной деятельности индивидуума (у

советской молодёжи) считалась социалистическая сознательность.

Но, если признавая такие критерии, отбрасывать определённый

идеологический аспект, можно получить в итоге замкнутый круг, в котором

критерии социальной активности заключаются в сознательности личности, а

критерии сознательности в активной жизнедеятельности субъекта.

Если говорить о советской молодёжи то ее социальной активностью была,

прежде всего, общественно политическая активность, при этом выделяли в

качестве эмпирических критериев следующее:

- как фактически участвовал человек в общественно-политической жизни,

то есть учитывался факт самого участия; насколько сложно было выполнять

функции; какое присутствовало содержание, то есть его характерные черты и

в каком масштабе осуществлялась деятельность;

- показатель, который характеризовал субъективную сторону поступков и

всей деятельности индивида и представлял ее как самостоятельную

деятельность;

- как сам индивид относился к своей деятельности, его инициативность,

мотивацию, удовлетворенность действиями;

- временной масштаб, который давал представление об активности с точки

зрения количественной и качественной характеристики и об ее мере;

Система показателей участия молодёжи в общественной жизни должна

дополняться показателем ценностного отношения к такому виду

деятельности. При этом нужно устанавливать степень интенсивности, объем

времени, затраченный на данный вид деятельности.

Часть ученых исследователей предлагают измерять степень активности в

зависимости от того, какое количество видов деятельности присутствует, в

котором принимают участие субъект. Такой подход выявляет 3 степени

активности: низкую, когда участвует человек в одном виде деятельности;

среднюю - участие происходит в двух видах деятельности, а при высокой -

Разин А.А., Разин Р.А. и др. Человек – главная ценность общества // Социально-гуманитарные знания. –

2015. – №2.

уже в трёх и более. Такой подход отразился в социологических

исследованиях того времени.

В восьмидесятых годах XX века показателями социальной активности

были такие как: время, которое затрачивается на ту или иную общественно-

полезную деятельность; наличие определенного ряда поручений социальной

значимости; то, насколько добросовестно исполнялось всё. Также

учитывалось степень проявление инициативности и творческий уровень.

Основным критерием правомерно также рассмотреть и результат участия

самой личности в социальной жизни определенного класса.

Таким образом, личность, которая осуществляет общественно-полезную

деятельность, должна оцениваться результатами такой деятельности,

которые могут проявляться абсолютно во всём, включая то, насколько

активно участвует человек в жизни коллектива. Если говорить о советских

временах, то это в работе комсомола, партии, в профсоюзных организациях.

Также учитывается результат производительности труда, например, в тоннах

продукции, которая была изготовлена сверх плана. При этом уделялось

внимание и качеству такой продукции.

Большинство авторов, еще советского периода придерживались такого

мнения, что мерой социальной активности можно было считать то, насколько

эффективно выполнялся объем общественных поручений.

При этом очень важно учитывать, что, несмотря на то, насколько важным

является непосредственное участие молодого человека в практических делах,

когда он достигает цели и реализует задачи коллектива, общественных

объединений, выполняя общественные поручения, всё это не охватывает

всего спектра проявлений социальной активности. Соответственно все это

Т.И. Морозова ; рец.: А.В. Кошарный, А.Н. Бердник ; М-во образования и науки РФ, НИУ БелГУ,

Российское общество социологов: Актуальные проблемы социологии и организации работы с молодежью. -

Белгород: НИУ БелГУ, 2011

могло рассматриваться только как один из показателей, а комплексным

показателем быть не могло.

Если более широко подходить к данной проблеме, нужно учитывать не

только содержательную, но и субъективную оценку стороны социально

политической деятельности.

То, насколько взаимосвязаны мотивы и учитывая значимость

общественных поручений и инициативности, дает право использовать их в

качестве цельного основания для того, чтобы выделять впоследствии группы

по уровню общественной активности.

Большое внимание такому понятию как «жизненная позиция» стало

уделяться достаточно давно ещё в 70-ые годы XX века, когда множество

ученых социологов, педагогов, психологов и специалистов других наук были

озадачены проблемой сформированной активной жизненной позиции у

советского молодого граждане. Прежде всего, такая активная жизнь позиция

человека должна была проявляться в общественно-политической жизни.

Особенно важным было то, насколько такая деятельность гражданина

является полезной в общественном плане.

В настоящий момент в современном мире мы наблюдаем совершенно

другую ситуацию. Центром личностно-ориентированного подхода является

сама личность и ее интересы. Так активная жизненная позиция становится

необходимым условием для успешной самореализации самой личности в

первую очередь.

Особую актуальность приобретает проблема формирования активной

жизненной позиции в контексте новых социально-экономических условий. В

обществе и государстве присутствует ряд крупнейших изменений, и многие

Валлерстайн Конец знакомого мира: Социология XXI века / Валлерстайн, Иммануэль. - М.: Логос, 2016. -

368 c.

прежние механизмы перестали работать, потеряли свою актуальность и

возможность осуществления их на практике.

Жизненная позиция является внутренней установкой, которая обусловлена

мировоззренческим, моральным и психологическим качествами присущими

личности и отражает его субъективное отношение к обществу в целом.

Проявляется такая жизненная позиция в реальности в поведении человека

и может иметь как активный характер, так и пассивный характер.

Исходя из этого, можно сказать, что жизненная позиция является

результатом взаимодействия личности с собственной жизнью, то есть то,

насколько многого удается достигнуть. Специалисты отводят данному

понятию главную роль, и называют это «потенциалом развития жизненной

направленности личности»

В дальнейшем само формирование активной жизненной позиции

определяет то, насколько успешно личность сможет найти собственное место

в жизни и обществе и насколько адекватно будет самовыражаться и

самореализоваться

Главный принцип при анализе жизнедеятельности субъектом его

жизненной позиции - это единство духовного и практического.

Процесс, когда формируется жизненная позиция личности, состоит из

двух компонентов. Первый, когда создаются необходимые объективные

условия жизни. Второй - труд людей, условия для проявления у личности

социальной активности и становления ее внутреннего мира. При этом

объединяя субъективные и социально активные качества.

Жизненная позиция как итог складывается после формирования

социально значимых качеств самого человека.

1.2 Основные виды и типы социальной активности молодых людей.

Под ред. проф. Ю.Г. Волкова: Социология молодежи. - Ростов на/Д: Феникс, 2001

В России под социальной активностью подразумевает такая

жизнедеятельность субъекта, которая направляется на достижение

общественного блага и при этом содержит значимый системный эффект,

связана с институционным преобразованием.

Несмотря на то, что более 50% россиян позиционирует себя как

общественные альтруисты, всё же основная масса свое участие в системных

преобразованиях рассматривает в зависимости от степени охвата и по

значимости целей.

Большая часть людей уверена, что они не могут оказать влияние на

процессы, происходящие в обществе. Соответственно люди откладывают

социальную активность на неопределенное будущее, когда наступит,

например, какая-либо экстремальная ситуация или такой момент, когда

значимым станет голос абсолютно каждого.

Большая часть граждан относится к социальной активности так, что она не

выходит за пределы непосредственного влияния на повседневную жизнь.

Также зависит это от того является ли субъект человеком, к мнению

которого можно прислушиваться

Сейчас в социологии, рассматривающей проблемы молодежи, накоплен

значительный потенциал теоретического плана и одновременно

практических разработок в сфере изучения молодого поколения. Они вне

зависимости от того какой предмет или сфера исследования рассматривается,

в той или иной мере затрагивают важнейшие проблемы социального

настроения молодых людей в РФ.

Данный факт объясняется тем, что молодёжная деятельность, ее

поведенческая стратегия и механизмы адаптации в разных сферах

общественной жизни во многом определяются в первую очередь уровнем,

который называют показателем социального здоровья.

М.И. Калинин О молодежи / М.И. Калинин. - М.: Молодая Гвардия, 2010. - 304 c.

Теоретическая и методологическая сложность, многогранность

предполагают то, что встаёт необходимость комплексного изучения этого

явления, которое предполагает одновременно исследование

психосоциального и социологического, и личностного индивидуального

аспекта данного явления.

Можно сказать, что в качестве отправной точки, методологическим

фундаментом анализа указанных понятий является утверждение, которое

говорит о том, что социальное здоровье молодёжи – сложнейший феномен

человеческой жизнедеятельности и связан он с существованием как минимум

3 подходов.

Первый обозначенный, как социально-медицинский (функциональный)

подход. В данном случае акцент на внутренней характеристике молодых

людей. Важна социальная активность - определенная способность и

возможность индивида выполнять комплекс функций (биологический и

социальный). При этом реализуется потенциал для успешного

функционирования в обществе.

Второй подход «социально-психологический» или интерактивный,

подразумевает, что социальная активность - это комплекс взаимоотношений

молодых людей как социальных субъектов с социальной средой. Такие

отношения, детерминируемые индивидуальными особенностями молодых

людей и ситуацией в обществе. Вышеуказанные взаимоотношения

выражаются в объективной и субъективной достаточности того статуса в

социуме у молодых людей, который нужен для реализации потребностей и

достижения целей в процессе взаимодействия с другими социальными

группами и общественными организациями.

Третий подход «социально – нормативный». В нем основополагающими

характеристиками социальной активности молодых людей можно считать

Юзефавичус Т.А.: Проблемы социальной работы с молодежью. - М.: Академия, 2010

такое поведение, при котором не нарушается социальный порядок в

обществе, то есть поведение, соответствующее определённым нормам с

точки зрения всех статусных параметров. При этом оно (поведение) в

результате создает успешную социализацию и адаптацию молодёжи в

изменяющихся условиях социальной среды.

Социальную активность молодых людей можно определить тем,

насколько удовлетворены их социальные потребности, которые производятся

от наличия в обществе количества и качества материальных и духовных благ

и зависят от того, каким образом они распределяются.

Этот подход к измерению важнейшего показателя благополучия молодёжи

может помочь дать разностороннюю оценку восприятия молодыми людьми

своего положения в социуме, их социального самочувствия, критерии

которых рассматриваются в работах современных социологов на двух

уровнях один из них субъективный, второй - объективный.

Глава 2. Анализ деятельности молодежных организаций как средства

формирования социальной активности молодежи.

2.1 Условия формирования и особенности молодежных организаций в

современной России.

В настоящий момент в нашей стране активно идет процесс

демократических преобразований. В данных условиях важно то, чтобы все

социальные группы общества принимали активное участие во всех

общественных процессах. Таким образом, острой и актуальной становится

проблема привлечения молодых людей к творческой, созидательной

деятельности, касающейся всех областей общественной жизни.

Одновременно, для того чтобы реализовать эффективным образом задачи

по воспитанию молодого поколения нужен тщательный и глубочайший

анализ необходимых условий молодежной деятельности. При этом важно

изучить мотивы побудительного характера, цели и технологию развития

активности молодых людей в социуме.

Значимое и определяющее значение для такого эффективного

управления процессами активизации всего потенциала молодёжи, как

социальной группы является то, что нужно в первую очередь выявить

субъективное восприятие молодыми людьми социальной действительности.

Основываясь на полученных данных можно разрабатывать и реализовывать

проекты, программы соответствующие планы, которые будут ориентированы

на то, чтобы развивать социальную активность молодых людей.

Насколько эффективно будет формироваться социально активное

поведение у молодых людей, в значительной мере имеет зависимость от

состояния их социального самочувствия.

Такое самочувствие социального плана имеет большое влияние на образ

жизни каждого индивида, когда отношение к обществу, к социуму является

фундаментом и одной из основных детерминант молодежной активности.

Комплекс, включающий чувственно эмоциональную оценку, ценностные

установки и гражданское самоопределение у молодых людей определяет

вектор направленностей их активности социальной и общественной. Также

влияет на степень выраженности в общественно полезной деятельности.

Индикатором социального самочувствия чаще всего принято считать, то,

насколько удовлетворена личность разнообразными аспектами своей

жизнедеятельности. Также насколько она уверена или не уверена в будущем

и грядущем, в зависимости от характера и степени актуализации проблем,

которые ее беспокоят и как ей воспринимается государственная политика и

отношение государства к своим гражданам в целом и т.д.

Структура социального самочувствия молодёжи подразумевает, что

основой, базовым смысловым блоком становится система представлений о

своей стране как об основе жизнедеятельности молодых людей и гарантии их

личного и социального развития.

Стоит отметить, что молодые люди гораздо легче, чем старшее поколение

могут адаптироваться в новых социально-экономических условиях.

Данный факт подтверждается тем, что существует тенденция особой

активности молодых людей при развитии экономического частного сектора.

Около 8 десятков негосударственных коммерческих, предприятий в

настоящий момент создано людьми примерно тридцатилетнего, а то и

меньшего возраста.

Разин А.А., Разин Р.А. и др. Человек – главная ценность общества // Социально-гуманитарные знания. –

2015. – №2.

При этом социальные реформы, которые предусматривают то, что нужно

не допускать снижение уровня материального благополучия людей и

наделяют их собственностью, стимулируя само обеспечение, далеко ещё не

достигли многих своих целей. Сейчас можно наблюдать определённое

снижение темпов повышения уровня жизни у большинства россиян. Но все

же не такое как раньше, когда такой процесс для многих имел

катастрофический характер.

Таким образом, с одной стороны несколько более-менее благополучная

ситуация в молодежной среде, но с другой стороны она находится в

контексте довольно неблагоприятных экономических положений семей, что

конечно очень сказывается на реальном материальном положении

молодёжной группы.

Тем не менее, в общих чертах на социальном самочувствии молодёжи

вышеуказанные обстоятельства отражается не столь прямолинейно.

Снижение уровня жизни приводит к тому, что молодые люди, даже

обучающиеся, чаще становятся само занятыми. Таким образом, в

значительной степени пополняется рынок труда.

Одновременно с этим возможностей для трудоустройства у молодёжи,

которая еще не имеет профессионального образования, все меньше. Также

трудно трудоустроится и выпускникам учебных заведений, которые не

успели еще приобрести по специальности опыта.

Расслоение в молодёжной группе социально-экономического характера

является отражением общих социальных тенденций. Оно пока не перекрыло

путей к высоким социальным статусам для разных молодежных групп, что

несколько смягчает напряжение в менее обеспеченных слоях. Одновременно

с этим новым фактором неравенства на отдельных территориях может

становиться напряженность национального характера.

Важнейшей из проблем на данный момент является проблема интеграции

молодых людей в «свободную» экономику.

Согласно мониторингу научно-исследовательского центра Института

молодёжи, примерно треть молодых людей не могут эффективно

адаптироваться в жестких экономических условиях. Это группа молодых

людей испытывает огромные материальные и психологические затруднения,

при этом они же скептически и пессимистично настроены по отношению к

осуществляемым государством реформам.

Такая группа выделяется в массе молодых людей не, согласно

социальному или профессиональному статусу, а исходя из психологического

типа, который ориентируется в большей степени на ценность выживания, а

не на то, чтобы достигнуть определенных целей, как гарантированного

минимума посредством свободной экономической деятельности. В такой

группе преобладают молодые люди возраста 18 - 20 лет и 28 – 30 лет.

Так как существуют не решенные социально-экономические проблемы в

данной группе, имеется перспектива образовать достаточно широкий

социальный слой, который будет вытеснен на периферию общества и может

создать основу для социальных конфликтов и нарастающей напряженности.

В сложившихся условиях в основном нагрузка по решению такого

финансового плана проблем лежит на молодых людях, их семьях, на их

близких родственниках и дружеском окружении.

Т.И. Морозова ; рец.: А.В. Кошарный, А.Н. Бердник ; М-во образования и науки РФ, НИУ БелГУ,

Российское общество социологов: Актуальные проблемы социологии и организации работы с молодежью. -

Белгород: НИУ БелГУ, 2011

То, что стабилизируется достаточно высокая доля молодых граждан

России, которая оптимистично оценивает свои материальное состояние и

перспективы в дальнейшей жизни, говорит о том, что всё же основная часть

молодежи успешно включается в формирующуюся в России рыночную

экономику. Около 50% молодых людей выражают уверенность в том, что

Россия может развиваться, расти путём реформ, хотя оценка результатов

реформ у молодых людей пока ещё довольно невысока.

Молодёжная среда характеризуется тем, что в ней ярко выражено

осознание своей значимости в делах общества. Молодые люди в своем

большинстве стремятся самостоятельно решать свои проблемы и

выстраивать жизненные перспективу. Всё это отражается на возросшей тяге

к образованию и приобретению профессии, которые считаются

престижными.

В девяностые годы ценность образования для молодёжи во многом была

утрачена, а сейчас она выходит в приоритет жизненных ценностей. Набор

проблем в развитии системы образования пока еще не сказался на желании

молодежи достигнуть высоких показателей в образованности.

Но в будущем, возможно некоторое снижение образовательного уровня

молодых людей, поскольку сейчас наблюдается неблагоприятная тенденция к

увеличению подростков и молодёжи, которая не продолжает учебу и

покидает учебное заведение, исходя из своего материального положения и

иных причин.

Стоит отметить, что всю образовательную систему подрывает также то,

что большое количество профессий, по которым осуществляется подготовка

в образовательных учебных учреждениях, в итоге оказывается не

востребовано на рынке труда.

Валлерстайн Конец знакомого мира: Социология XXI века / Валлерстайн, Иммануэль. - М.: Логос, 2016. -

368 c.

В связи с вышеуказанным, около половины молодёжи получает в итоге

другую квалификацию (переквалифицируется). При этом, даже не приступив

к работе по первой специальности.

Сознание молодёжи меняется, усваивая прагматизм, при этом молодые

люди стремятся получить материальный достаток и ориентируются на

предпринимательство. Культ денег выходит на первое место в иерархии

ценностей у значительной части молодых людей, что отражается как

особенность времени. Таким образом, деньги становятся условием

удовлетворения потребностей, не только для развлечений, но и основой

духовного роста, саморазвития.

Также наблюдается то, что коммерциализуются многие сферы

молодежного досуга, такие как туризм, спортивная сфера. Они становятся

менее доступными для среднего и мало обеспеченного класса молодых

людей и молодых семей.

Встает необходимость преодоления данных препятствий и соответственно

молодые люди в значительной степени стремятся к обеспечению.

Основываясь на этом, в молодежной среде формируется положительное

отношение к предпринимательской деятельности, которая позволяет

достигнуть материального достатка.

Особое значение имеет различие региональных показателей по богатству

и бедности, так как в данном случае отражается реальная среда всех

жизненных установок и стремлений которые есть у молодых людей.

Огромное влияние на социальное самочувствие индивида и на проявление

социальной активности может оказывать возможность влиять на решение,

которые принимаются органами государственной власти, местного

Академия гуманитарных наук РФ ; Ю.Г. Волков и др. ; Рец.: В.И. Чупров, С.Н. Епифанцев: Социология

молодежи. - Ростов н/Д: Феникс, 2011

самоуправления, руководящими лицами организаций и учреждений, где

проходит обучение либо трудиться молодежь..

2.2 Особенности формирования социальной активности посредством

участия молодежи в молодежных организациях.

В настоящее время в Российской Федерации происходят серьезные

изменения социального и экономического характера в молодежной среде.

Таким образом, мы можем наблюдать определённое расслоение в социуме , в

том числе и финансового характера. У огромной части студенчества, исходя

из вышеуказанных проблем, существует потребность в подработке. При этом

на пути осуществления такой деятельности при решении проблемы

вторичной занятости встаёт огромное количество препятствий

Организовываются новые молодёжные объединения и общественные

организации, которые готовы осуществлять работу в новых условиях. При

этом также есть желание сотрудничать с государственными органами власти.

Цель, объединяющая усилия государственных и общественных

организаций и самих молодых людей в решении молодежных проблем,

создать единую структуру решающую молодежные проблемы на всех

уровнях.

Основной принцип развития активности в социуме молодых людей - это

их участие в решении молодежных проблем, участие в деятельности

общественных организаций (региональных, местных и федеральных органов

государственной власти). При этом ответственность несут все участники, так

как они принимают на себя определенные обязательства. Осуществляются

совместные действия сторон по привлечению и реализации концепции. Такие

организации следуют принципу открытости системы (учувствовать могут

любые представители молодёжи либо объединения). Важно то, что

отсутствует давление на молодых людей и молодёжные объединения со

стороны государства.

Основным принципом деятельности органов самоуправления является то,

что они координирует деятельность общественных молодежных организаций

и при этом взаимодействуют органы молодежного самоуправления разных

регионов, участвуют в поиске и включают в общественную работу социально

активных молодых людей. Таким образом, происходит стимулирование

деятельности молодёжных объединений

В создавшихся условиях основными задачами практической реализации и

развития молодежных организаций являются, то, что они способны

включить молодых людей в общественную жизнь и деятельность

молодежных органов самоуправления. При этом проводится анализ

молодежных проблем, представляются интересы молодежных группы,

разрабатываются и реализуются на практике социально значимые

программы. Также осуществляется поддержка международных инициатив,

создается единое информационное пространство для молодёжи и

администрации, осуществляются профилактические меры асоциальных

проявлений, трудоустраивается молодёжь, поддерживаются молодые семьи,

которые мало обеспечены, организуется досуг, отдых и оздоровление

молодых людей.

Согласно статистике предоставленной Госкомстатом, молодые люди

возраста 14 -29 лет уделяют общественно значимой деятельности около 5%

своего свободного времени.

Соответственно нужно больше обращать внимания на степень участия

молодёжи в жизни Российской Федерации и при этом обязательно включать

анализ работы местных сообществ.

Молодежь, имеющая определённое таланты, проявляющая инициативу в

таком случае сможет получить уже практические навыки управления в

региональных, федеральных и местных органах как исполнительной, так и

М.И. Калинин О молодежи / М.И. Калинин. - М.: Молодая Гвардия, 2010. - 304 c.

законодательной власти. При этом будет принимать участие и в деятельности

консультативно совещательных органах при органах власти, управления

общественных объединений и т.п.

Все этого впоследствии сможет сформировать из молодых людей

определенную «политическую элиту» Российской Федерации.

Участие молодых людей в социальной жизни и общественно-полезной

деятельности может развить их потенциал в интересах страны, когда будут

включаться местные сообщества, что соответствует цели Стратегии

государственной молодежной политики Российской Федерации, в которой

приоритетом выступает модернизация страны.

Молодёжное агентство делает ставку в первую очередь на молодых

управленцев регионального характера. Молодежное правительство в таких

условиях становится двигателем процесса формирования новейших взглядов

на реализацию государственной политики молодёжной сферы страны.

Актуализируются проблемы вовлечения молодых людей исходя их

нормативных правовых документов Российской Федерации субъектов

России и органов местного самоуправления.

Согласно плану долгосрочного социально-экономического развития

России до 2020 года, одной из главных задач является распространение

эффективной модели и поиск новых форм участия молодых людей в

управлении общественной жизнью и также вовлечение молодёжи в

общественные объединения.

Согласно Стратегии государственной молодежной политики России,

подчёркивается, что одна из главных задач - обеспечить участие молодых

людей в процессе коллективного управления общественной деятельностью,

активное вовлечение молодых людей в общественную жизнь, создание ряда

условий, для того чтобы молодые люди включались в социально

Юзефавичус Т.А.: Проблемы социальной работы с молодежью. - М.: Академия, 2010

экономическую, политическую и культурную сферы общественной жизни.

Стратегия молодежной политики Российской Федерации, разработанная до

2016 года, говорит о совокупности приоритетных направлений, которые

ориентированы на молодёжь, при этом включаются задачи, указывающие на

участие молодёжи в реализации приоритетных национальных проектов.

Стратегия, определяющая государственную молодежную политику,

утверждает, что такая политика является системой формирования

приоритетов и мер, которые направлены на создание определенных условий,

когда присутствуют возможности для успешной социализации и

самореализации молодых людей. При этом развивается потенциал молодёжи

и всё это происходит в интересах государства и его безопасности, а также

обеспечивает в будущем конкурентоспособность страны.

Подготавливаются молодые люди к общественно-полезной деятельности в

учебных заведениях - в ВУЗах, школах изучая гуманитарные правовые

дисциплины, знание которых способно сформировать основной фундамент

политико правовой культуры.

Помимо этого, развивая социальную активность молодёжи на базе

образовательных учреждений нужно производить такую деятельность и при

помощи муниципальных и региональных органов власти, создавая условия,

при которых молодежь будут участвовать в общественной жизни.

Сутью самоуправления является самостоятельность управления.

Соответственно, когда речь идёт о самоуправлении, подразумевается

реализация всех определенных управленческих функций и деятельность

осуществляется в рамках делегирования молодым людям полномочий и

предоставление ответственности.

Если говорить о контексте местного самоуправления, социальная

активность может рассматриваться как одна из форм проявления и

потребности населения в социально-значимой деятельности местного уровня,

и как структура, объединяющая качества личности, характеризующие ее

отношение к такой деятельности.

Одними из основных компонентов социальной активности большинством

ученых определяется самостоятельность, ответственность, инициативность

индивида для достижения общественно значимых целей.

Среди факторов, которые влияют на проявление социальной активности на

первых местах стоят социально значимые мотивы и цели предстоящей

деятельности общественного характера.

Условиями, повышающими социальную активность, являются

стимулирование и развитие и личности через участие в социально-значимой

деятельности.

Молодежное самоуправление - это одна из форм организации жизни

молодых людей, которая может квалифицироваться по тому, кто является

субъектом данной организации.

Молодежное управление - такая форма организации жизнедеятельности

молодых людей, которая обеспечивает развитие их самостоятельных

действий для принятия и реализации решений, при этом цель групповая.

Групповой целью в свою очередь является система образованная факторами

процесса развития самоуправления. Она определяет достижение конкретных

результатов.

Осуществляя подобную деятельность в разнообразных формах

самоуправления, принимая решение по управленческим проблемам на

уровне местного сообщества, молодые люди чувствуют свою значимость, то,

что они полезны, соответственно получает удовлетворение от такой

Академия гуманитарных наук РФ ; Ю.Г. Волков и др. ; Рец.: В.И. Чупров, С.Н. Епифанцев: Социология

молодежи. - Ростов н/Д: Феникс, 2011

М.И. Калинин О молодежи / М.И. Калинин. - М.: Молодая Гвардия, 2010. - 304 c.

деятельности и впоследствии у них появляется возможность влиять на

процессы происходящее в государстве.

Таким образом, самоуправление может предоставить личности

возможность удовлетворить систему самых разных потребностей. Вплоть до

самых высших, когда реализуются свои интересы, способности, таланты и

при этом обеспечивается рост внутренней свободы личности.

Заключение

Молодежные организации берут на себя функции связывать гражданина и

государство, при этом они способствуют гражданской идентичности, когда

формируется система ценностей и осуществляется политическое воспитание.

Такие организации осуществляет помощь в индефикации личности и

создание условий, которые будут способствовать полноценному раскрытию

потенциала молодых людей, при этом защищаются их интересы.

Для оптимизации условий самореализации молодых людей в

общественных объединениях для молодежи нужна в первую очередь

заинтересованность всех субъектов, в том числе тех, которые обладают

рядом административных ресурсов.

Рассматриваем роль молодёжи в жизни общества, необходимо отдельно

подчеркнуть и самореализацию, которая является определенным

инструментом, при помощи которого молодые люди могут само выражаться.

Всё это в итоге способствуют тому, что личность молодых людей меняется,

обогащается, происходит развитие, преобразование в общественной жизни

общества.

Важно отметить, что высокий уровень самоорганизации молодых людей

достигается тогда, когда они не просто принимают участие в общественных

процессах, а заняты оказанием преобразующего воздействия на них и при

этом творчески могут реализовать собственные возможности.

В настоящий момент важную и особую роль приобретает формирование

условий для общественной самореализации молодёжи.

Данному процессу препятствует ряд факторов. Средин них можно

отметить: слабую организаторскую деятельность молодежных организаций

(особенно, когда касается привлечения молодых людей к работе), в

определенной мере консервативное отношение общества (реакция на

перемены способов самореализации молодёжи в современных реалиях),

кризисные процессы социальной идентичности молодёжи, недостаток

внимания организаций к развитию, слабого уровня мотивацию и т.д.

В итоге становится понятно, что на сегодняшний момент встаёт острая

необходимость использовать всю систему методов активного вовлечения

молодёжных групп, молодых людей в разные проекты. При этом нужно

создавать условия для того, чтобы удовлетворять потребности молодых

людей в самореализации в общественной сфере, которая в итоге может

осуществляться через привлечение правительством молодёжных организаций

в выборные органы, а также при взаимодействии таких организаций с

властью.

Список использованной литературы

1. В.И. Ленин Задачи союзов молодежи: моногр. / В.И. Ленин. - М.:

Партийное издательство, 2016. - 628 c.

2. В.П. Култыгин Классическая социология / В.П. Култыгин. - М.: Наука,

2011. - 526 c.

3. И. Валлерстайн Конец знакомого мира: Социология XXI века /

Валлерстайн, Иммануэль. - М.: Логос, 2016. - 368 c.

4. М.И. Калинин О молодежи / М.И. Калинин. - М.: Молодая Гвардия,

2010. - 304 c.

5. Н.И. Кареев Основы русской социологии / Н.И. Кареев. - М.: СПб:

Ивана Лимбаха, 2014. - 286 c.

6. Н.К. Крупская О молодежи / Н.К. Крупская. - М.: Молодая Гвардия,

2011. - 224 c.

7. Т.И. Морозова ; рец.: А.В. Кошарный, А.Н. Бердник ; М-во образования

и науки РФ, НИУ БелГУ, Российское общество социологов: Актуальные

проблемы социологии и организации работы с молодежью. - Белгород: НИУ

БелГУ, 2011

8. Юзефавичус Т.А.: Проблемы социальной работы с молодежью. - М.:

Академия, 2010

9. Руткевич М.Н.: Социология образования и молодежи. - М.: Гардарики,

2002

10. Академия гуманитарных наук РФ ; Ю.Г. Волков и др. ; Рец.: В.И.

Чупров, С.Н. Епифанцев: Социология молодежи. - Ростов н/Д: Феникс, 2011

11. Под ред. проф. Ю.Г. Волкова: Социология молодежи. - Ростов на/Д:

Феникс, 2001

12. Волков Ю.Г. Социология. — Ростов на/Д: Феникс, 2014. — 672 с.

13. Разин А.А., Разин Р.А. и др. Человек – главная ценность общества //

Социально-гуманитарные знания. – 2015. – №2.