Влияние библиотеки на обучение студентов в Саудовской Аравии

Эссе «Влияние библиотеки на обучение студентов в Саудовской Аравии»

В настоящей статье исследуется связь между библиотечной средой и обучением студентов. В этом исследовании участвовала большая выборка из Университета принца Мухаммеда, в частности 200 студентов обоих полов, возраст которых варьировался от 23 до 27 лет. Участники различались по своим специальностям и уровню владения английским языком. Участники должны были ответить на десять вопросов из списка опроса. Затем эти опросы были собраны и проанализированы автором. Результаты исследования показали, что библиотека ПМУ не располагает достаточными ресурсами для удовлетворения потребностей своих студентов и повышения их общего опыта обучения. Таким образом, библиотека в настоящее время недостаточно оснащена, чтобы удовлетворить потребности своих студентов или преподавателей. Результаты исследования выявили необходимость изменений в библиотеке Университета принца Мухаммеда. Ожидается, что эти изменения побудят студентов проводить больше времени в библиотеке и повысят их успеваемость.

Библиотека университета принца Мухаммеда

Библиотеки-это сердце большинства колледжей и университетов по всему миру. На протяжении веков они были местом, где находили знания, и источником многих великих научных исследований. Наличие хорошо оборудованной библиотеки в кампусе сегодня более важно в жизни студентов колледжа, чем в прошлом. С переходом к использованию передовых технологий в библиотеках стало очень важно иметь библиотеки, готовые удовлетворить потребности студентов. Большие академические исследования сегодня связаны с университетами, которые имеют хорошо спроектированные библиотеки, которые предлагают своим студентам доступ к большим ресурсам и многим другим услугам. Таким образом, для того, чтобы увидеть творческие и академические улучшения в работе студентов, библиотеки должны быть оборудованы, чтобы помочь им во многих отношениях. Отсутствие необходимых ресурсов в библиотеке в конечном итоге скажется на результатах работы студентов.

Эта исследовательская работа написана для изучения библиотеки Университета принца Мухаммеда в восточной провинции Саудовской Аравии. Исследовательская работа будет посвящена анализу, а затем оценке того, обладает ли библиотека PMU достаточными ресурсами для удовлетворения потребностей своих студентов и повышения их общего опыта обучения. Кроме того, в статье будет предпринята попытка изучить и решить любые проблемы, которые могут возникнуть у студента с ресурсами, доступными или недоступными в библиотеке PMU. Кроме того, цель состоит в том, чтобы проанализировать особенности библиотеки и попытаться сравнить ее с другими библиотеками в регионе. Наконец, в документе будет определено, осведомлены ли студенты ПМУ о доступных услугах и нуждаются ли они в дополнительных ресурсах.

Статья Abuelyaman” создание умного кампуса в Саудовской Аравии " будет использована в качестве примера того, как умная библиотека кампуса стимулирует обучение и творческий потенциал студентов. В статье подчеркивается важность наличия высококвалифицированных преподавателей, способных использовать интеллектуальные технологии в кампусе, имеющих надежные ресурсы, представленные для его студентов. В нем также подчеркивается, насколько важно для студентов и преподавателей иметь доступ к библиотечным ресурсам в любое время.

” Оценка удобства использования интерфейса Саудовской цифровой библиотеки (SDL) " - это исследование, проведенное компанией Alasem. В исследовании использовались анкеты и опросы в качестве метода оценки удобства использования интерфейса SDL. Некоторые из факторов, включенных и протестированных, были хорошей организацией, полезностью, приятной внешностью и способностью учиться. Некоторые результаты показали, что большинство студентов не удовлетворены эстетическим внешним видом, а также некоторыми интернет-приложениями, используемыми в библиотеке.

“Информационные потребности аспирантов в электронных информационных ресурсах Саудовской Аравии " -это исследование аль-Салеха, в котором изучалось, как библиотеки Саудовской Аравии удовлетворяют потребности студентов основных университетов графства. В частности, авторы исследования опросили выпускников университета Умм аль-Кура (UQU) в Мекке, Университета короля Сауда (KSU) в Эр-Рияде и Университета нефти и минералов имени короля Фахада (KFUPM) в Дахране. Исследование показало, что студенты сталкиваются со многими препятствиями в получении информации для своих университетских заданий. Кроме того, он показал, что, хотя большинство студентов могут получить доступ к необходимой им информации, значительное меньшинство из них не может понять ее смысла. Он показал ограниченность электронных баз данных университетских библиотек.

” Роль специалистов библиотечного дела и информатики как менеджеров: сравнительный анализ " - это статья Ахмада и Ясина, в которой показаны компетенции специалистов библиотечного дела и информатики (лис) как менеджеров организаций. Авторы статьи находят аналогии между теми, кто выполняет управленческие обязанности, и профессионалами Лис. Таким образом, он подчеркивает необходимость в библиотекарях с управленческими навыками, чтобы держать пользователей библиотек удовлетворенными.

“Университетские библиотеки в Саудовской Аравии " - это исследование университетских профессоров Бамофлеха и Мубарака. Это описательное исследование предоставляет читателям фундаментальную информацию о библиотеках Университета короля Сауда, университета Умм Алькура и Университета нефти и полезных ископаемых имени Короля Фахда. Он содержит исторические обзоры библиотек этих университетов и их филиалов. Кроме того, он предоставляет список коллекций, уровни автоматизации библиотек, информационные услуги и проекты электронных библиотек.

В статье Германа "библиотека прошлого и будущего" утверждается, что академические библиотеки нуждаются в решении специфических задач современного мира. Из-за разнообразия студентов библиотеки должны быть разнообразными в своем управлении, доставке и обслуживании. Они должны быть готовы предоставлять свои образовательные услуги на различных уровнях квалификации. Они должны быть гибкими, чтобы поддерживать каждую образовательную программу. Короче говоря, эта статья указывает на предстоящие проблемы, с которыми сталкиваются или будут сталкиваться современные библиотеки в ближайшем будущем.

"Небиблиотеки как менеджеры: на примере библиотек государственных университетов Саудовской Аравии" - это статья Хуршида, в которой раскрываются недостатки современных библиотекарей в библиотеках государственных университетов Саудовской Аравии. Автор рекомендует подготовить группу высококвалифицированных библиотекарей, направив их на соответствующие стипендии в библиотеки Северной Америки и Европы.
” Ожидайте большего: требуйте лучших библиотек для современного сложного мира " - это книга Ланкеса. Эта книга-лауреат премии Гринвуда 2012 года за лучшую книгу в области библиотечной литературы; она раскрывает роль библиотек в современном мире. Здесь читатели находят миссию современных библиотек, основанную на текущих ожиданиях. Похоже, что библиотеки больше не являются центрами информации. Вместо этого они стали ядром обучения, хранителями культурного наследия и символами общественных устремлений. Это пункт назначения для всех академических библиотек в Саудовской Аравии.

В статье "университет принца Мухаммеда Биба Фахда принимает полное решение электронной библиотеки" говорится о производительности полного решения электронной библиотеки от Arabian Advanced Systems. Хотя университет принца Мухаммеда Биба Фахда был основан в 2008 году, позже он внедрил новые технологии. Это показывает, что университет принца Мухаммеда признает потребности студентов и делает все возможное для их удовлетворения.

” Модель оценки удовлетворенности пользователей государственными библиотеками Саудовской Аравии " - это исследовательская статья Тамеема. Автором данного исследования был проведен опрос для выяснения взаимосвязи между уровнем образования пользователей библиотеки и их удовлетворенностью. Результаты исследования показали, что чем выше уровень образования сотрудников Министерства иностранных дел, тем меньше они удовлетворены качеством библиотечного обслуживания. Самые разочаровывающие услуги включали каталог карт, ксерокопирование и помощь персонала.

Значение исследования состоит в том, чтобы изучить библиотеку в Университете принца Мухаммеда. В этой исследовательской статье будут описаны различные ресурсы, доступные в библиотеке PMU для улучшения процесса обучения студентов. Кроме того, он будет направлен на определение того, являются ли такие ресурсы достаточными и осведомлены ли студенты обо всех видах услуг, предлагаемых библиотекой PMU.

Участники

Участниками исследования стали студенты Университета принца Мухаммеда в восточной провинции Саудовской Аравии. Выборка исследования состояла из 200 студентов, специализирующихся по целому ряду специальностей. Гендерное распределение выборки состояло из 148 (74%) мужчин и 52 (26%) женщин. Возраст респондентов варьировался от 23 до 27 лет. Знание английского языка, как важного фактора пользования библиотекой, различалось среди респондентов. Среди них было 93 студента, которые утверждали, что их знание английского языка очень хорошее. Остальные респонденты имели либо хорошие навыки 45, либо средние навыки 43. Только 19 студентов заявили, что у них нет никаких навыков владения английским языком.

Выборка была выбрана по двум критериям: большой размер и разнообразие специальностей студентов. Во-первых, большая выборка студентов должна была обеспечить низкую погрешность. Большое количество участников, таким образом, нацелено на достоверность исследования. Во-вторых, специальности студентов варьировались от дизайна интерьера, делового администрирования и финансов до английского языка. Этот шаг помог обеспечить объективность исследования. В то же время выборка должна была представлять академические дисциплины путем случайного отбора каждой из них. Случайная выборка предотвращает субъективные предубеждения в процессе отбора.

Материалы

Основным методом сбора данных для настоящей исследовательской работы был инструмент обследования. Материалы были подготовлены заранее, набрав 250 экземпляров для дальнейшего использования в исследовании. Каждый опрос содержал десять вопросов, призванных выявить основную информацию о влиянии университетской библиотеки на обучение студентов. Они были связаны с осознанием библиотечных услуг и источников, необходимостью изменений, характером изменений и факторами, побуждающими студентов проводить больше времени за учебой в библиотеке. Цель опроса состояла в том, чтобы выяснить, какая информация нужна студентам, их стратегии поиска и местоположение. В ходе опроса было получено 200 пригодных для использования ответов. С полным перечнем вопросов опроса можно ознакомиться в разделе Приложения.

Процедуры

Сбор данных проводился с использованием описанного выше инструмента обследования. Опросы распределялись между студентами в разное время и в разные дни на протяжении всей апрельской недели. Автор данного исследования проводил опросы в различных аудиториях и библиотеке Университета принца Мухаммеда. Были предприняты все необходимые усилия для поощрения студентов к участию в опросе. Все эти усилия оказались эффективными, что привело к 99,9% респондентам. Затем были собраны и проанализированы опросы с целью поиска ответов на основные вопросы исследования. В частности, опросы были сгруппированы по преобладающим ответам, указывающим на уровень удовлетворенности библиотечным обслуживанием и предложения по его улучшению.

Анализ

Эта исследовательская работа была написана для изучения библиотеки Университета принца Мухаммеда в восточной провинции Саудовской Аравии. Результаты исследования показали, что все студенты Университета принца Мухаммеда использовали (93%) или, по крайней мере, пытались (7%) использовать ресурсы библиотеки для своих академических информационных нужд. Оказалось, что студенты с более высоким уровнем владения английским языком используют библиотечные источники чаще, чем студенты с низким уровнем владения языком. Поскольку в библиотеке больше английских названий, чем арабских, некоторые студенты испытывают трудности с подготовкой домашних заданий. Не все попытки студентов получить доступ к библиотеке были успешными из-за целого ряда трудностей, с которыми они сталкивались при использовании библиотечных ресурсов. В частности, 60 студентов указали, что в библиотеке нет учебных зон для групп. Они надеялись расширить область изучения в библиотеке. С другой стороны, 50 студентов сообщили, что они действительно пошли в библиотеку, как и должны были, потому что она не подготовлена таким образом, чтобы побудить студентов прийти и провести там время. Таким образом, самым распространенным упомянутым недостатком было отсутствие общей зоны. Эти студенты признавали, что это было главным препятствием для их эффективной подготовки групповых заданий. Кроме того, половина студентов жаловалась на отсутствие библиотечных источников. Они указали на то, что большая часть ее ресурсов находится в библиотеке, и они не могли получить к ней доступ, когда не были в кампусе. Это создавало серьезные трудности в их научных исследованиях. Кроме того, оказалось, что библиотеке не хватает широкого ассортимента книг и журналов по сравнению с платой студентов за обучение и количеством студентов в Университете принца Мухаммеда. Чтобы добавить еще больше, сотрудники библиотеки не организуют дополнительную помощь для студентов, чтобы найти свои книги в другом месте, если они не могут найти их в библиотеке. Следовательно, студенты недовольны достижением информационной успешности, которая зачастую может быть недостаточной.

Полученные результаты указывают на то, что библиотека ПМУ не располагает достаточными ресурсами для удовлетворения потребностей своих студентов и повышения их общего опыта обучения. Таким образом, библиотека в настоящее время недостаточно оснащена, чтобы удовлетворить потребности своих студентов или преподавателей. В целом проведенное исследование показало, что в силу различных причин обширные информационные ресурсы университета принца Мухаммеда не удовлетворяют потребности студентов. Большинство студентов удерживаются от использования библиотечных ресурсов, по-видимому, из-за различных барьеров.

Данная исследовательская работа посвящена изучению библиотеки Университета принца Мухаммеда. Она заключается в том, чтобы проинспектировать библиотечные ресурсы и услуги студента ПМУ. Это показывает, что библиотека PMU в настоящее время не очень хорошо оснащена, чтобы удовлетворить потребности своих студентов или преподавателей. Студентам трудно получить доступ к источникам библиотеки, когда они не находятся в кампусе, а также потому, что большая часть ресурсов написана на английском языке. Исследование показывает, что студенты полностью осведомлены о предоставленных источниках, но они не могут извлечь из этого выгоду по вышеуказанным причинам. Основные жалобы студентов включали отсутствие учебной зоны, общей зоны, отсутствие адекватных материалов, и это напоминает проблемы, с которыми сталкиваются другие студенты по всей Саудовской Аравии (Tameem, 1992; Al-Saleh, 2004; Bamofleh & Allohaibi, 2009). Результаты этого исследования указывают на растущую необходимость внедрения изменений в библиотеки Саудовской Аравии, и в библиотеку PMU в частности. Современные библиотеки должны быть готовы адаптироваться к новым требованиям студентов и быть готовыми к решению современных задач. Как отмечает Ланкес (Lankes, 2014), библиотеки больше не являются информационными центрами, они должны расширяться до чего-то большего. Одним из возможных решений является подготовка группы высококвалифицированных библиотекарей путем направления их на соответствующие стипендии в библиотеки Северной Америки и Европы (Khursid, 2013). Возможно, заимствование западных моделей управления университетскими библиотеками было бы очень полезно для Саудовской Аравии. С другой стороны, библиотека должна как можно скорее решить свои локальные проблемы.

Рекомендуемые шаги следующие:

С внедрением этих изменений студенты Университета принца Мухаммеда захотели бы проводить много времени в библиотеке, и таким образом их успеваемость улучшилась бы.