Работа СМИ

Работа СМИ

 В сентябре 2012 года учителя в Чикаго объявили забастовку впервые за 25 лет. Они протестовали против разногласий в новых условиях труда, которые появились после того, как Рам Эммануэль стал мэром Чикаго. Средства массовой информации освещали это событие очень по-разному.

PBS NewsHour утверждала’ что вопросы, поднятые бастующими, касались того, насколько принципы контроля в Чикагском Совете по образованию будут иметь над школами и политикой, которая будет связывать работу учителей с оценками учащихся по стандартизированному тестированию. Они обсудили первую за последние 25 лет забастовку чикагских учителей и рассказали о столкновении личностей, которое произошло между Рамом Эммануэлем и Карен Льюис, президентом Чикагского профсоюза учителей. За столом переговоров продолжались переговоры между родителями и учителями, поддерживающими общину. Информация была представлена в целом расплывчато и неясно

В то же время новости Би-би-си освещали это событие более четко. Они указали на все требования, за которые борются общины, такие как лучшее классовое образование, меньшие классы, большее число социальных работников, отсутствие библиотек и детских площадок. Были также упомянуты все отчаянные обстоятельства, с которыми дети постоянно сталкиваются, например, став жертвами насилия и убийств. Была также рассмотрена позиция мэра, которая помогла собравшимся понять забастовку учителей и ее причины

Телеканал CBS News назвал это событие огромной головной болью для руководителей города и сотен тысяч семей. Они утверждали, что изменения, против которых протестовали бастующие учителя, а именно их проблемы с успеваемостью и подотчетностью, рассматривались профсоюзом как угроза безопасности работы

Существует тенденция критиков СМИ полагать, что освещение новостей никогда не было таким ужасным, как сейчас. Проблема заключается в том, что средства массовой информации, по-видимому, являются как социальными институтами, предназначенными для осуществления свободы слова и печати первой поправки, так и корпоративными структурами, предназначенными для получения прибыли для своих медиамагнатов и акционеров. В настоящее время СМИ используют в своих репортажах пять доминирующих фреймов лейбористских новостей.

Во-первых, потребитель-это король (Lotz 191). В этом случае аудитория является потребителем, вся информация должна транслироваться честно, без какой-либо предосудительности, а СМИ должны разъяснять основные причины и последствия любого события. Средства массовой информации должны раскрывать точку зрения каждой стороны так же, как им было сказано, и они не должны искажать события, чтобы их потенциальная аудитория могла полностью понять проблему, стоящую перед ними. Журналисты Би-би-си, в данном случае, освещали все требования, выдвигаемые сторонниками учителей, а также все проблемы, с которыми сталкивается нынешняя система образования в настоящее время. Также были озвучены позиция мэра и его разочарование. Это помогло общественности правильно понять причину обсуждаемого конфликта. Однако в новостях не было упомянуто о каких-либо конкретных договоренностях с обеих сторон и на каком этапе проходили переговоры. Потребитель-это король; однако, чтобы заручиться его поддержкой и доверием, источник должен освещать не только причины конфликтов, но и пути их разрешения.

Во-вторых, процесс производства-это не общественное дело. Потребители должны решить, как воспринимать представленную информацию и не беспокоиться о самом процессе. Средства массовой информации часто избегают обсуждения реального коллективного процесса производства, что вызвало бы подлинные истории о сотрудниках и их условиях; вместо этого они создают смысл, который имеет мало или вообще не имеет ничего общего с рассматриваемой проблемой. Репортеры PBC NewsHours связывали истинные проблемы забастовки со сравнительным обсуждением личных переговорных качеств лидеров’ а не предоставляли подробную информацию о процессе спора. Их доклад должен был быть сосредоточен на подробных условиях проведения забастовки, а также на точке зрения родителей, поскольку именно эти люди являются главным критерием оценки системы образования, в соответствии с которой учатся их дети.

В-третьих, Бреннер, Дэй и Несс (49) утверждают, что экономика управляется великими бизнес-лидерами и предпринимателями. Эта новостная рамка является обратной стороной скрытого процесса, который охватывает не рабочие вопросы, а изображает интересы отдельных политических лидеров и бизнесменов. Журналисты CBS News транслировали забастовку учителей в негативном тоне, критикуя жесткую политику мэра и проводя неловкую оценку президентской кампании в отношении системы образования. Это правда что средства массовой информации должны освещать обе стороны любого возникающего события; однако это покрытие должно быть сравнительным, и все стороны спора должны рассматриваться в равной степени.

В-четвертых, рабочее место-это меритократия. Эта система предполагает, что каждый работник оценивается с точки зрения его или ее знаний и должен получить повышение в соответствии с этим критерием. Миф здесь таков: если человек много работает, то в конце концов он получит достойное вознаграждение. Это ошибочное мнение, так как не каждый умный и кропотливый человек получает повышение. СМИ писали, что мэр Чикаго был сторонником местных принципов, чтобы выбрать самого сильного учителя для преподавания. Это правильное решение, потому что эффективность работы учителей может быть точно оценена только теми, кто непосредственно связан с системой образования. Однако все такие решения должны приниматься безлично, что позволит провести справедливую оценку. Чтобы сделать это возможным, может быть создана независимая сторона для отслеживания решений, принятых над ними.

В-пятых, коллективные действия-это плохо. Си-би-эс освещала бесполезность этого мероприятия, поскольку оно было перенесено в публичную плоскость и стало головной болью для городских руководителей и сотен тысяч семей. Публичность привлечет больше внимания к проблеме и поможет решить ее в кратчайшие сроки с достижением всех требований. Однако дети не должны страдать от этого, и процесс образования не должен быть остановлен во время забастовки.

Таким образом, каждый отдельный репортаж интерпретирует событие для аудитории по-своему. Потребитель - это определенно король, и СМИ должны честно донести информацию до общества. Однако, что касается наблюдаемых выпусков новостей, то очевидно, что ни один из них не сделал этого полностью и должным образом. Более полная информация была освещена репортерами Би-би-си. Они уточнили причины забастовки, требования учителей и мнение мэра. PBC NewsHours и CBS News уделили больше внимания ознакомлению общественности с участниками забастовки, тем самым обобщив это событие.

 В сентябре 2012 года учителя в Чикаго объявили забастовку впервые за 25 лет. Они протестовали против разногласий в новых условиях труда, которые появились после того, как Рам Эммануэль стал мэром Чикаго. Средства массовой информации освещали это событие очень по-разному.

PBS NewsHour утверждала’ что вопросы, поднятые бастующими, касались того, насколько принципы контроля в Чикагском Совете по образованию будут иметь над школами и политикой, которая будет связывать работу учителей с оценками учащихся по стандартизированному тестированию. Они обсудили первую за последние 25 лет забастовку чикагских учителей и рассказали о столкновении личностей, которое произошло между Рамом Эммануэлем и Карен Льюис, президентом Чикагского профсоюза учителей. За столом переговоров продолжались переговоры между родителями и учителями, поддерживающими общину. Информация была представлена в целом расплывчато и неясно

В то же время новости Би-би-си освещали это событие более четко. Они указали на все требования, за которые борются общины, такие как лучшее классовое образование, меньшие классы, большее число социальных работников, отсутствие библиотек и детских площадок. Были также упомянуты все отчаянные обстоятельства, с которыми дети постоянно сталкиваются, например, став жертвами насилия и убийств. Была также рассмотрена позиция мэра, которая помогла собравшимся понять забастовку учителей и ее причины

Телеканал CBS News назвал это событие огромной головной болью для руководителей города и сотен тысяч семей. Они утверждали, что изменения, против которых протестовали бастующие учителя, а именно их проблемы с успеваемостью и подотчетностью, рассматривались профсоюзом как угроза безопасности работы

Существует тенденция критиков СМИ полагать, что освещение новостей никогда не было таким ужасным, как сейчас. Проблема заключается в том, что средства массовой информации, по-видимому, являются как социальными институтами, предназначенными для осуществления свободы слова и печати первой поправки, так и корпоративными структурами, предназначенными для получения прибыли для своих медиамагнатов и акционеров. В настоящее время СМИ используют в своих репортажах пять доминирующих фреймов лейбористских новостей.

Во-первых, потребитель-это король (Lotz 191). В этом случае аудитория является потребителем, вся информация должна транслироваться честно, без какой-либо предосудительности, а СМИ должны разъяснять основные причины и последствия любого события. Средства массовой информации должны раскрывать точку зрения каждой стороны так же, как им было сказано, и они не должны искажать события, чтобы их потенциальная аудитория могла полностью понять проблему, стоящую перед ними. Журналисты Би-би-си, в данном случае, освещали все требования, выдвигаемые сторонниками учителей, а также все проблемы, с которыми сталкивается нынешняя система образования в настоящее время. Также были озвучены позиция мэра и его разочарование. Это помогло общественности правильно понять причину обсуждаемого конфликта. Однако в новостях не было упомянуто о каких-либо конкретных договоренностях с обеих сторон и на каком этапе проходили переговоры. Потребитель-это король; однако, чтобы заручиться его поддержкой и доверием, источник должен освещать не только причины конфликтов, но и пути их разрешения.

Во-вторых, процесс производства-это не общественное дело. Потребители должны решить, как воспринимать представленную информацию и не беспокоиться о самом процессе. Средства массовой информации часто избегают обсуждения реального коллективного процесса производства, что вызвало бы подлинные истории о сотрудниках и их условиях; вместо этого они создают смысл, который имеет мало или вообще не имеет ничего общего с рассматриваемой проблемой. Репортеры PBC NewsHours связывали истинные проблемы забастовки со сравнительным обсуждением личных переговорных качеств лидеров’ а не предоставляли подробную информацию о процессе спора. Их доклад должен был быть сосредоточен на подробных условиях проведения забастовки, а также на точке зрения родителей, поскольку именно эти люди являются главным критерием оценки системы образования, в соответствии с которой учатся их дети.

В-третьих, Бреннер, Дэй и Несс (49) утверждают, что экономика управляется великими бизнес-лидерами и предпринимателями. Эта новостная рамка является обратной стороной скрытого процесса, который охватывает не рабочие вопросы, а изображает интересы отдельных политических лидеров и бизнесменов. Журналисты CBS News транслировали забастовку учителей в негативном тоне, критикуя жесткую политику мэра и проводя неловкую оценку президентской кампании в отношении системы образования. Это правда что средства массовой информации должны освещать обе стороны любого возникающего события; однако это покрытие должно быть сравнительным, и все стороны спора должны рассматриваться в равной степени.

В-четвертых, рабочее место-это меритократия. Эта система предполагает, что каждый работник оценивается с точки зрения его или ее знаний и должен получить повышение в соответствии с этим критерием. Миф здесь таков: если человек много работает, то в конце концов он получит достойное вознаграждение. Это ошибочное мнение, так как не каждый умный и кропотливый человек получает повышение. СМИ писали, что мэр Чикаго был сторонником местных принципов, чтобы выбрать самого сильного учителя для преподавания. Это правильное решение, потому что эффективность работы учителей может быть точно оценена только теми, кто непосредственно связан с системой образования. Однако все такие решения должны приниматься безлично, что позволит провести справедливую оценку. Чтобы сделать это возможным, может быть создана независимая сторона для отслеживания решений, принятых над ними.

В-пятых, коллективные действия-это плохо. Си-би-эс освещала бесполезность этого мероприятия, поскольку оно было перенесено в публичную плоскость и стало головной болью для городских руководителей и сотен тысяч семей. Публичность привлечет больше внимания к проблеме и поможет решить ее в кратчайшие сроки с достижением всех требований. Однако дети не должны страдать от этого, и процесс образования не должен быть остановлен во время забастовки.

Таким образом, каждый отдельный репортаж интерпретирует событие для аудитории по-своему. Потребитель - это определенно король, и СМИ должны честно донести информацию до общества. Однако, что касается наблюдаемых выпусков новостей, то очевидно, что ни один из них не сделал этого полностью и должным образом. Более полная информация была освещена репортерами Би-би-си. Они уточнили причины забастовки, требования учителей и мнение мэра. PBC NewsHours и CBS News уделили больше внимания ознакомлению общественности с участниками забастовки, тем самым обобщив это событие.

 В сентябре 2012 года учителя в Чикаго объявили забастовку впервые за 25 лет. Они протестовали против разногласий в новых условиях труда, которые появились после того, как Рам Эммануэль стал мэром Чикаго. Средства массовой информации освещали это событие очень по-разному.

PBS NewsHour утверждала’ что вопросы, поднятые бастующими, касались того, насколько принципы контроля в Чикагском Совете по образованию будут иметь над школами и политикой, которая будет связывать работу учителей с оценками учащихся по стандартизированному тестированию. Они обсудили первую за последние 25 лет забастовку чикагских учителей и рассказали о столкновении личностей, которое произошло между Рамом Эммануэлем и Карен Льюис, президентом Чикагского профсоюза учителей. За столом переговоров продолжались переговоры между родителями и учителями, поддерживающими общину. Информация была представлена в целом расплывчато и неясно

В то же время новости Би-би-си освещали это событие более четко. Они указали на все требования, за которые борются общины, такие как лучшее классовое образование, меньшие классы, большее число социальных работников, отсутствие библиотек и детских площадок. Были также упомянуты все отчаянные обстоятельства, с которыми дети постоянно сталкиваются, например, став жертвами насилия и убийств. Была также рассмотрена позиция мэра, которая помогла собравшимся понять забастовку учителей и ее причины

Телеканал CBS News назвал это событие огромной головной болью для руководителей города и сотен тысяч семей. Они утверждали, что изменения, против которых протестовали бастующие учителя, а именно их проблемы с успеваемостью и подотчетностью, рассматривались профсоюзом как угроза безопасности работы

Существует тенденция критиков СМИ полагать, что освещение новостей никогда не было таким ужасным, как сейчас. Проблема заключается в том, что средства массовой информации, по-видимому, являются как социальными институтами, предназначенными для осуществления свободы слова и печати первой поправки, так и корпоративными структурами, предназначенными для получения прибыли для своих медиамагнатов и акционеров. В настоящее время СМИ используют в своих репортажах пять доминирующих фреймов лейбористских новостей.

Во-первых, потребитель-это король (Lotz 191). В этом случае аудитория является потребителем, вся информация должна транслироваться честно, без какой-либо предосудительности, а СМИ должны разъяснять основные причины и последствия любого события. Средства массовой информации должны раскрывать точку зрения каждой стороны так же, как им было сказано, и они не должны искажать события, чтобы их потенциальная аудитория могла полностью понять проблему, стоящую перед ними. Журналисты Би-би-си, в данном случае, освещали все требования, выдвигаемые сторонниками учителей, а также все проблемы, с которыми сталкивается нынешняя система образования в настоящее время. Также были озвучены позиция мэра и его разочарование. Это помогло общественности правильно понять причину обсуждаемого конфликта. Однако в новостях не было упомянуто о каких-либо конкретных договоренностях с обеих сторон и на каком этапе проходили переговоры. Потребитель-это король; однако, чтобы заручиться его поддержкой и доверием, источник должен освещать не только причины конфликтов, но и пути их разрешения.

Во-вторых, процесс производства-это не общественное дело. Потребители должны решить, как воспринимать представленную информацию и не беспокоиться о самом процессе. Средства массовой информации часто избегают обсуждения реального коллективного процесса производства, что вызвало бы подлинные истории о сотрудниках и их условиях; вместо этого они создают смысл, который имеет мало или вообще не имеет ничего общего с рассматриваемой проблемой. Репортеры PBC NewsHours связывали истинные проблемы забастовки со сравнительным обсуждением личных переговорных качеств лидеров’ а не предоставляли подробную информацию о процессе спора. Их доклад должен был быть сосредоточен на подробных условиях проведения забастовки, а также на точке зрения родителей, поскольку именно эти люди являются главным критерием оценки системы образования, в соответствии с которой учатся их дети.

В-третьих, Бреннер, Дэй и Несс (49) утверждают, что экономика управляется великими бизнес-лидерами и предпринимателями. Эта новостная рамка является обратной стороной скрытого процесса, который охватывает не рабочие вопросы, а изображает интересы отдельных политических лидеров и бизнесменов. Журналисты CBS News транслировали забастовку учителей в негативном тоне, критикуя жесткую политику мэра и проводя неловкую оценку президентской кампании в отношении системы образования. Это правда что средства массовой информации должны освещать обе стороны любого возникающего события; однако это покрытие должно быть сравнительным, и все стороны спора должны рассматриваться в равной степени.

В-четвертых, рабочее место-это меритократия. Эта система предполагает, что каждый работник оценивается с точки зрения его или ее знаний и должен получить повышение в соответствии с этим критерием. Миф здесь таков: если человек много работает, то в конце концов он получит достойное вознаграждение. Это ошибочное мнение, так как не каждый умный и кропотливый человек получает повышение. СМИ писали, что мэр Чикаго был сторонником местных принципов, чтобы выбрать самого сильного учителя для преподавания. Это правильное решение, потому что эффективность работы учителей может быть точно оценена только теми, кто непосредственно связан с системой образования. Однако все такие решения должны приниматься безлично, что позволит провести справедливую оценку. Чтобы сделать это возможным, может быть создана независимая сторона для отслеживания решений, принятых над ними.

В-пятых, коллективные действия-это плохо. Си-би-эс освещала бесполезность этого мероприятия, поскольку оно было перенесено в публичную плоскость и стало головной болью для городских руководителей и сотен тысяч семей. Публичность привлечет больше внимания к проблеме и поможет решить ее в кратчайшие сроки с достижением всех требований. Однако дети не должны страдать от этого, и процесс образования не должен быть остановлен во время забастовки.

Таким образом, каждый отдельный репортаж интерпретирует событие для аудитории по-своему. Потребитель - это определенно король, и СМИ должны честно донести информацию до общества. Однако, что касается наблюдаемых выпусков новостей, то очевидно, что ни один из них не сделал этого полностью и должным образом. Более полная информация была освещена репортерами Би-би-си. Они уточнили причины забастовки, требования учителей и мнение мэра. PBC NewsHours и CBS News уделили больше внимания ознакомлению общественности с участниками забастовки, тем самым обобщив это событие.

 В сентябре 2012 года учителя в Чикаго объявили забастовку впервые за 25 лет. Они протестовали против разногласий в новых условиях труда, которые появились после того, как Рам Эммануэль стал мэром Чикаго. Средства массовой информации освещали это событие очень по-разному.

PBS NewsHour утверждала’ что вопросы, поднятые бастующими, касались того, насколько принципы контроля в Чикагском Совете по образованию будут иметь над школами и политикой, которая будет связывать работу учителей с оценками учащихся по стандартизированному тестированию. Они обсудили первую за последние 25 лет забастовку чикагских учителей и рассказали о столкновении личностей, которое произошло между Рамом Эммануэлем и Карен Льюис, президентом Чикагского профсоюза учителей. За столом переговоров продолжались переговоры между родителями и учителями, поддерживающими общину. Информация была представлена в целом расплывчато и неясно

В то же время новости Би-би-си освещали это событие более четко. Они указали на все требования, за которые борются общины, такие как лучшее классовое образование, меньшие классы, большее число социальных работников, отсутствие библиотек и детских площадок. Были также упомянуты все отчаянные обстоятельства, с которыми дети постоянно сталкиваются, например, став жертвами насилия и убийств. Была также рассмотрена позиция мэра, которая помогла собравшимся понять забастовку учителей и ее причины

Телеканал CBS News назвал это событие огромной головной болью для руководителей города и сотен тысяч семей. Они утверждали, что изменения, против которых протестовали бастующие учителя, а именно их проблемы с успеваемостью и подотчетностью, рассматривались профсоюзом как угроза безопасности работы

Существует тенденция критиков СМИ полагать, что освещение новостей никогда не было таким ужасным, как сейчас. Проблема заключается в том, что средства массовой информации, по-видимому, являются как социальными институтами, предназначенными для осуществления свободы слова и печати первой поправки, так и корпоративными структурами, предназначенными для получения прибыли для своих медиамагнатов и акционеров. В настоящее время СМИ используют в своих репортажах пять доминирующих фреймов лейбористских новостей.

Во-первых, потребитель-это король (Lotz 191). В этом случае аудитория является потребителем, вся информация должна транслироваться честно, без какой-либо предосудительности, а СМИ должны разъяснять основные причины и последствия любого события. Средства массовой информации должны раскрывать точку зрения каждой стороны так же, как им было сказано, и они не должны искажать события, чтобы их потенциальная аудитория могла полностью понять проблему, стоящую перед ними. Журналисты Би-би-си, в данном случае, освещали все требования, выдвигаемые сторонниками учителей, а также все проблемы, с которыми сталкивается нынешняя система образования в настоящее время. Также были озвучены позиция мэра и его разочарование. Это помогло общественности правильно понять причину обсуждаемого конфликта. Однако в новостях не было упомянуто о каких-либо конкретных договоренностях с обеих сторон и на каком этапе проходили переговоры. Потребитель-это король; однако, чтобы заручиться его поддержкой и доверием, источник должен освещать не только причины конфликтов, но и пути их разрешения.

Во-вторых, процесс производства-это не общественное дело. Потребители должны решить, как воспринимать представленную информацию и не беспокоиться о самом процессе. Средства массовой информации часто избегают обсуждения реального коллективного процесса производства, что вызвало бы подлинные истории о сотрудниках и их условиях; вместо этого они создают смысл, который имеет мало или вообще не имеет ничего общего с рассматриваемой проблемой. Репортеры PBC NewsHours связывали истинные проблемы забастовки со сравнительным обсуждением личных переговорных качеств лидеров’ а не предоставляли подробную информацию о процессе спора. Их доклад должен был быть сосредоточен на подробных условиях проведения забастовки, а также на точке зрения родителей, поскольку именно эти люди являются главным критерием оценки системы образования, в соответствии с которой учатся их дети.

В-третьих, Бреннер, Дэй и Несс (49) утверждают, что экономика управляется великими бизнес-лидерами и предпринимателями. Эта новостная рамка является обратной стороной скрытого процесса, который охватывает не рабочие вопросы, а изображает интересы отдельных политических лидеров и бизнесменов. Журналисты CBS News транслировали забастовку учителей в негативном тоне, критикуя жесткую политику мэра и проводя неловкую оценку президентской кампании в отношении системы образования. Это правда что средства массовой информации должны освещать обе стороны любого возникающего события; однако это покрытие должно быть сравнительным, и все стороны спора должны рассматриваться в равной степени.

В-четвертых, рабочее место-это меритократия. Эта система предполагает, что каждый работник оценивается с точки зрения его или ее знаний и должен получить повышение в соответствии с этим критерием. Миф здесь таков: если человек много работает, то в конце концов он получит достойное вознаграждение. Это ошибочное мнение, так как не каждый умный и кропотливый человек получает повышение. СМИ писали, что мэр Чикаго был сторонником местных принципов, чтобы выбрать самого сильного учителя для преподавания. Это правильное решение, потому что эффективность работы учителей может быть точно оценена только теми, кто непосредственно связан с системой образования. Однако все такие решения должны приниматься безлично, что позволит провести справедливую оценку. Чтобы сделать это возможным, может быть создана независимая сторона для отслеживания решений, принятых над ними.

В-пятых, коллективные действия-это плохо. Си-би-эс освещала бесполезность этого мероприятия, поскольку оно было перенесено в публичную плоскость и стало головной болью для городских руководителей и сотен тысяч семей. Публичность привлечет больше внимания к проблеме и поможет решить ее в кратчайшие сроки с достижением всех требований. Однако дети не должны страдать от этого, и процесс образования не должен быть остановлен во время забастовки.

Таким образом, каждый отдельный репортаж интерпретирует событие для аудитории по-своему. Потребитель - это определенно король, и СМИ должны честно донести информацию до общества. Однако, что касается наблюдаемых выпусков новостей, то очевидно, что ни один из них не сделал этого полностью и должным образом. Более полная информация была освещена репортерами Би-би-си. Они уточнили причины забастовки, требования учителей и мнение мэра. PBC NewsHours и CBS News уделили больше внимания ознакомлению общественности с участниками забастовки, тем самым обобщив это событие.