Я учу детей нового поколения

ЭССЕ

НА ТЕМУ: Я УЧУ ДЕТЕЙ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Анализируй прошлое, руководи настоящим, предусматривай будущее.

Луций Анней Сенека

Эти мудрые слова римского философа и признанного государственного деятеля как нельзя лучше подходят к работе педагога. На мой взгляд, учитель – это профессия будущего. Несомненно, она никогда не устареет и не потеряет свою актуальность. Можно сказать без преувеличения, что именно от учителей, их заинтересованности в образовательном процессе зависит будущее общества, всего государства и миссия педагогов - воспитать новое поколение достойных граждан, таких, какими будет гордиться страна. Как отмечал писатель, публицист Федор Александрович Абрамов: «Учитель – это

человек, который держит в своих руках завтрашний день страны, будущее планеты».¹

Не случайно многие знаменитые, достигшие профессиональных высот, люди с теплотой вспоминают своих учителей, ведь благодаря им на определённом этапе и сформировались целеустремлённые, волевые личности. Конечно, в воспитание огромную роль играет семья, та социальная среда, в которой изначально находится ребенок, но не менее значима и работа учителя, который личным примером показывает, насколько человек может быть увлечен своей профессией и соответственно достигать определённых высот. База морально-нравственных ценностей, сформированная в период детства останется с человеком на протяжении всей его жизни, поэтому и отношение к учителю должно быть соответствующее, ведь он в определенной степени творец, художник, тот, кто может помочь ребенку поверить в себя.

Современную школу нельзя сравнивать со школой прошлых десятилетий, так как меняется мир и соответственно перемены в сфере образования также неизбежны. Опыт предыдущих педагогов бесценен, но он нуждается в дополнении, некой трансформации в связи с новыми условиями и требованиями современного динамичного общества.

Работа учителя сейчас непростая, собственно как и раньше, но одновременно и чрезвычайно интересная. Сложная - потому что все выше и выше требования к профессиональным навыкам. Интересная – так как появилась масса всевозможных инструментов, средств, новейших методов, дающих возможность проявить и свои таланты, и таланты своих учеников.

Конечно же, все это при условии, если педагог любит свою профессию и считает труд учителя призванием. Еще Сухомлинский писал: «Дети тянутся к тому, кто сам тянется к ним, не может жить без них, находит счастье и наслаждение в общении с ними».

На современном этапе одним из приоритетов в работе педагога является применение информационно-коммуникационных технологии, при помощи которых можно не только наглядным образом продемонстрировать информацию, но и привлечь детей и их родителей к совместной работе. Создание красочных презентаций, интерактивных проектов, увлекательных викторин – все это не только способствует усвоению знаний, но и позволяет педагогу и его ученикам реализовать свои творческие способности.

В современном обществе внедрение в работу новых технологий уже необходимость. Дети, работая с определёнными компьютерными программами, познают азы и в дальнейшем соответственно уже сами могут эффективно использовать их в обучение.

Достаточно новый, но доказавший на практике свою эффективность, интеграционный метод. В данном случае играет существенную роль совместная работа педагогов. Таким образом, иностранный язык может изучаться, например, на уроках географии. Соответственно, дети усваивают объем информации в несколько необычной, но интересной форме. Также в рамках данного метода ученики реализуют межпредметные  связи через проектную деятельность. К любому предмету может быть добавлена информатика, при этом создаются различные интерактивные викторины, обучающие приложения с соответствующей тематикой и т.д. Интеграционный метод, применяемый в современней системе образования, по моему мнению, является прямым следствием всеобщей глобализации. В ВУЗах в настоящее время существует множество новых специальностей, объединяющих предметы. Я считаю, что учить детей обобщать, находить взаимосвязи важно еще в школе.

Стоит отметить, что сейчас в связи с тем, что в свободном доступе находится достаточно большой объём информации, большое значение приобретает самостоятельность учеников. При этом задача педагога сориентировать, дать нужное направление, подсказать. Дети, работая по предложенной теме, учатся находить нужную информацию, применять ее и, обобщая, делать выводы. Такое обучение на практике доказало свою эффективность.

Современный педагог активный, целеустремленный, любознательный. Одновременно он и хороший психолог, так как сейчас нужно суметь наладить контакт не только с детьми, но и с их родителями. Ведь именно от совместной работы, от того насколько они заинтересованы в успехах своих детей будет завесить и продуктивность процесса обучения.

Выдающийся педагог-гуманист Януш Корчак говорил о том, что детство нельзя расценивать только как период подготовки к взрослой жизни. У детей просто свой особенный мир и они также нуждаются в уважение и понимание. Одновременно с этим во многих вопросах, они, не имея достаточного опыта, могут ошибаться и задача педагога помочь, направить, поддержать. Не стоит забывать также про дисциплину, от которой зависит достаточно многое. Дети смогут добиться хороших результатов, если будут собраны и ответственны.

Очень важна совместная внеклассная деятельность. Посещая музеи, театры, экскурсии ученики не только закрепляют свои знанию, полученные в стенах школы, но и интересно проводят досуг. Пока дети открывают для себя увлекательный мир живописи, истории, природы, педагог лучше узнает каждого, общаясь в неформальной обстановке.

Современный учитель - это человек, идущий в ногу со временем, тот кто, совершенствуя свое мастерство, обучает новое поколение, и закладывает в своих учениках такие основы, которые пригодятся им в дальнейшей жизни. Учитель и ученики развиваются вместе. При этом педагог учит ребенка не бояться трудностей ни в жизни, ни в профессии и преодолевать их.

Быть хорошим учителем не просто, но слова благодарности, успехи учеников – достойная награда за проделанную работу.

Абрамов Ф. Никогда не забуду первую встречу с учителем.//Учитель: Статьи. Документы. Педагогический поиск. Воспоминания. Страницы литературы./Ред. Сост. Д.Л.Блудный  - М.: Политиздат., 1991.- 134 с.