Коммуникативный фактор в психологии развития ребенка

Эссе «Коммуникативный фактор в психологии развития ребенка»

В настоящее время внимание многих психологов в мире обращается на проблемы раннего детства. Этот интерес не случаен, так как первые годы человеческой жизни являются периодом наиболее интенсивного нравственного развития, закладывающего основы физического, умственного и нравственного здоровья. Нерожденный ребенок-это развивающийся человек. Условия развития ребенка во многом определяют его будущее. Влияние материнских отношений на будущего ребенка чрезвычайно важно для его развития.

В настоящее время развитие средств массовой информации значительно сократило диалог друг с другом во многих семьях. Однако даже самые лучшие детские программы не могут заменить общение родителей с детьми. Обучение ребенка происходит не путем пассивного принятия, а как активная форма общения со взрослыми. Поэтому чтение, разговор и пение с ребенком способствуют его развитию.

Преимущества чтения, разговора и пения для ребенка

Овладение речью как средством общения проходит в первые годы жизни несколько этапов.

Анализ поведения маленьких детей показывает, что ничто в их жизни и поведении не требует употребления речи (Robinson 31). Ребенок начинает овладевать речью только благодаря присутствию взрослого, который постоянно обращается к ребенку с речевыми высказываниями и требует адекватной реакции на них (Робинсон 32). Следовательно, особого рода коммуникативная проблема понимания речи и произнесения словесного ответа возникает только при общении со взрослыми. Поэтому коммуникативный фактор является решающим условием возникновения и развития речи у детей.

Коммуникативный фактор влияет на развитие языка у детей и его межличностные функции на всех трех этапах развития (в дословесном периоде, в момент возникновения и в процессе его развития в будущем) (Кинан и Эванс 20). По-видимому, этот эффект не проявляется одинаково на каждом этапе. Это объясняется тем, что сам коммуникативный фактор у детей меняется в разные периоды развития ребенка. Наиболее серьезные изменения она претерпевает во время беременности будущей матери и в первые месяцы после родов.

Роль звука во время беременности и в первые месяцы после рождения ребенка

Исследователи внутриутробного развития выделяют следующую последовательность развития сенсорных и двигательных функций плода. Способность к тактильной чувствительности и первые движения плода наблюдаются на седьмой неделе беременности. Вестибулярная система формируется уже на шестнадцатой неделе беременности. Первые движения лица происходят на той же неделе. Регулярные дыхательные движения формируются на семнадцатой неделе беременности. Двадцать четвертая и двадцать пятая недели развивают способность кричать и способность слушать соответственно. Способность ощущать вкус, видеть, чувствовать давление, боль и температурную чувствительность формируется примерно в одно и то же время (Levine and Munsch 16-17). Таким образом, основа двигательной и сенсорной активности закладывается в первой половине беременности.

Современная психоаналитически ориентированная психология располагает множеством свидетельств, касающихся аффективных переживаний плода в утробе матери. Тот факт, что восприятие звуков и человеческого голоса возможно задолго до рождения, подтверждается исследованиями психического развития у недоношенных детей (Кинан и Эванс 11). Есть данные, что ребенок будет иметь гораздо лучшие музыкальные и лингвистические способности, если мать слушает музыку во время беременности (Кинан и Эванс 14).

Американский психоаналитик Патриция Бауэр считает, что структура самости предстает прежде всего в виде звуковой оболочки и своеобразной "акустической кожи" (Bauer 71). Развитие ребенка происходит в купели звуков, которые сопровождают процесс кормления и исходят как из внешнего мира, так и от самого ребенка. Эти звуки являются необходимым условием для развития внутреннего " Я " ребенка (Бауэр, 74).
Еще до достижения месячного возраста появляется способность понимать ценность акустических вмешательств. Реакция на звуковые сигналы наблюдается у малыша гораздо раньше, чем зрительные и психомоторные реакции. По-видимому, акустический отклик можно рассматривать как прототип раннего дифференцированного обучения (Hupp and Jewell 61).

В то время как процесс кормления и изоляции ребенка воспринимается только как односторонний процесс, восприятие звука позволяет ребенку проходить через окружающее его пространство, позволяя взаимодействовать с окружающим миром. Кроме того, восприятие ребенком звуков создает первый пространственно-акустический образ его собственного тела. Наконец, восприятие звуков становится особым отношением ребенка к внешнему миру по типу реального симбиоза с матерью (Кинан и Эванс 29-30). Без такой симбиотической акустической коммуникации ребенку было бы невозможно следовать образному слиянию на уровне воображения и фантазии.

Общение с ребенком через чтение, разговор и пение

В настоящее время установлено, что формирование нейронных структур головного мозга может контролироваться изменением длительности и концентрации информационного потока (Smidt 48). Для будущей мамы очень важно получать позитивную информацию от контакта с природой, музыкой, живописью и так далее. Например, существует своеобразный ритуал в традиции индийского народа: женщина получает подарки и милости от своих родственников и друзей каждую неделю беременности.

По мнению исследователей, органы слуха ребенка формируются к двадцать четвертой неделе внутриутробного развития плода (Levine and Munsch 17). На седьмом месяце ребенок воспринимает не только сердцебиение матери, но и звуки внешнего мира (Levine and Munsch 18). Спокойное сердцебиение матери-Лучшая музыка для ребенка. В качестве доказательства был проведен эксперимент в отделении для новорожденных. Ученые включили поочередно звуки тревожного и спокойного сердцебиения. Они обнаружили, что дети просыпались и плакали в первом случае, но продолжали спать со звуками спокойно бьющегося сердца (Levine and Munsch 21). Это означает, что ребенок по-разному реагирует на состояние и поведение своей матери. Поэтому она должна быть менее сердитой, раздраженной и разочарованной.

Долг всех людей, окружающих будущую маму, - поддерживать ее в хорошем настроении и защищать от любых стрессов. Ребенок слышит не только биение сердца матери, но и ее голос, голос отца и звуки музыки. Родители должны общаться с ребенком, говорить ему ласковые слова, петь песни, играть мелодичную музыку. Как установили многолетние исследования, ребенок лучше всего реагирует на классическую музыку, колыбельные и звуки природы, поскольку все это вызывает положительные эмоции у будущей мамы (Socha and Stamp 33).

В честь человеческого голоса было спето много прекрасных ОД. Голос матери - это не просто красивый голос. Это основной инструмент пренатального воспитания и дальнейшей социализации ребенка в раннем детстве. Ребенок входит в мир человеческой культуры через голос матери, воспринимая первичные вибрации, которые формируют основную структуру личности. Согласно исследованиям, нежные вибрации голоса матери являются своеобразной духовной и музыкальной гомеопатией, которая способна формировать душу ребенка (Соха и штамп 36).

Начиная с пренатального периода, каждый звук, произносимый будущей матерью, влияет на развитие ребенка и буквально лепит тело и ум. Во время беременности пение и речь будущей матери изменяют частоту дыхания, что определяет окислительно-восстановительные процессы в организме плода (Smidt 48). В то же время диафрагма оказывает мягкое давление и производит непроизвольный внутренний массаж. Пение матери изменяет не только кровоток в ее сосудах, но и кровообращение ребенка, активизируя его двигательную активность. В результате этого формируются пренатальные паттерны движения плода (Smidt 51). Следует подчеркнуть, что эмоциональное переживание пения и прослушивания музыки будущей матерью оказывает гормональное воздействие на плод. Вибрации голоса матери передаются через различные среды в теле женщины. Специалисты установили положительное психокоррекционное влияние голоса матери на психическое здоровье людей, перенесших тяжелые стрессовые ситуации (Соха и штамп 42). Следует отметить, что рекорд проводился через водную среду, имитирующую околоплодные воды. Восприятие резонирования и вибрации позвоночного столба расширяют низкочастотный спектр. Кроме того, ребенок получает определенное количество информации от своей матери через пение и речь. Именно поэтому будущей маме очень полезно комментировать свою повседневную деятельность и объяснять ее посредством вербализации.

Большое значение имеют и тактильные ощущения ребенка. Прикосновение к животу в пренатальный период, а также поглаживание и дальнейшее взаимодействие с младенцем во время гигиенических процедур, купания, одевания, кормления, игр и развлечений одинаково важны во время роста ребенка. Интонация голоса матери оказывает более глубокое воздействие на плод или ребенка, чем любые внешние звуки, включая классическую музыку (Smidt 63).

Сегодня ученые приписывают особую роль слуху в организме человека. Они утверждают, что слух контролирует общее созревание мозга до рождения и в значительной степени определяет развитие тех его частей, которые отвечают за мир чувств, интеллекта и движения (Smidt 67; Bauer 84). Поэтому общение с малышом вслух, чтение сказок и стихов, пение колыбельных перед родами - это не новомодная ерунда для будущих мам и пап, а насущная необходимость для развивающегося малыша и возврат к традициям, которые тысячелетиями существовали в любой из древних культур.

Долгое время считалось, что звуки достигают ребенка через брюшную стенку. На самом деле, только самые громкие из них способны преодолеть этот барьер. Сегодня известно, что вся человеческая скелетная система представляет собой сложный и совершенный звуковой проводник, созданный самой природой (Кинан и Эванс 126). Таким образом, нет никакой необходимости для будущей матери повышать свой голос, чтобы позволить ребенку услышать ее. На самом деле, это наоборот, потому что звук, который является нежным и приятным для уха будущей матери, также приятен для уха ее ребенка. Соответственно, звуки, слишком громкие и резкие для матери, неприятны и отталкивают ребенка. Следует помнить, что люди могут довольно легко адаптироваться к громким звукам, в то время как ребенок беззащитен (Кинан и Эванс 128).

Очевидно, что здоровое окружение ребенка до рождения во многом зависит от будущих родителей. Звук может оказывать как разрушительное, так и гармонизирующее воздействие. Например, у четырехмесячного плода под влиянием громких звуков учащается сердцебиение, он начинает вести себя беспокойно. Иногда ребенок может ответить толчком ногой (Робинсон, 49). Часто беременные женщины говорят, что им пришлось покинуть какое-то музыкальное мероприятие из-за невыносимых ударов ногой в брюшную стенку. Басовый звук, который произносится в современной поп-музыке и особенно рок-музыке, резонирует у основания позвоночника будущей мамы и вызывает сильные вибрации, которые достигают непосредственно ребенка. Известно также, что современная популярная музыка с быстрыми, громкими и синкопированными ритмами отрицательно влияет на ритм сердцебиений. В результате сердце не может поддерживать свой идеальный ритм. Ребенок воспринимает такое резкое изменение привычных ритмов организма матери как угрозу и начинает беспокоиться, отрицательно влияя на весь организм (Кинан и Эванс 134).

Младенцы любят слушать классическую музыку, и исследователи особенно отмечают благотворное влияние музыки периода барокко и классицизма, которая близка к человеческому сердцебиению в состоянии покоя (Robinson 54). Для этой цели идеально подходят известные композиторы эпохи барокко, такие как Бах, Вивальди, Боккерини, Телеман или Гендель, а также классики, такие как Моцарт и Гайдн (Robinson 56). Наиболее благотворное воздействие оказывают медленные части симфоний и концертов, звучащие в Адажио, Анданте или Ларго темпо. Конечно, классическая музыка не вписывается в суету современного ритма жизни, но она способна затронуть что-то гораздо более глубокое в душе, так как очень полезна для малыша периода ожидания, когда восприимчивость и чувствительность будущей мамы повышаются из-за гормональных изменений.

Очень важно, чтобы будущей маме нравилась музыка, которую она слушает во время беременности. В конце концов, будущая мать является посредником между ребенком и внешним миром, и тогда ребенок принимает ее отношение и настроение. Музыка, вызывая состояние гармонии, очарования, красоты и покоя, передаст ребенку те же чувства и те же ценности. Конечно, будущая мама может подобрать такую спокойную и легкую музыку в том жанре, который ей нравится.

Однако есть музыка, которая не имеет конкуренции и влияет на ребенка самым благотворным образом. Это пение колыбельных. Традиция петь спокойную песню до рождения ребенка и после него известна с древних времен. Ребенок слышит голос матери еще до рождения. Кроме того, он способен отличить его среди всех других голосов сразу после рождения. Поющий голос, если сравнивать с говорящим, содержит гораздо более широкий диапазон частот и несет в себе все ощущения и стимулы, которые очень полезны для развития малыша. Таким образом, пение во время беременности улучшает здоровье матери и ее ребенка и является универсальным способом трансформации негативных состояний.

Социальная среда - это внешнее условие и истинный источник развития ребенка, поскольку она содержит в себе все материальные и духовные ценности, которыми должен обладать каждый индивид в процессе своего развития. Чтение, разговор и пение с ребенком способствуют процессу развития ребенка. Развитие общения, а также усложнение и обогащение его форм открывают перед ребенком все новые возможности окружающей среды. Этот факт имеет первостепенное значение для прогресса психического развития ребенка.