Журнал обзор детской психологии

Эссе «Журнал обзор детской психологии»

Согласно исследованиям, проведенным в Университете Бригама Янга, который проводил тесты памяти на 5-месячных младенцах, младенцы действительно запоминали формы, которые были представлены им через счастливые голоса и лица! Исследования также показали, что маленькие дети были высоко настроены на некоторые эмоции, которые даже включали эмоции животных. Исследователи полагали, что положительные воздействия усиливали возбуждение внимания и системы младенцев. Было интересно, знают ли родители, которые любили разговаривать и играть со своими пятимесячными детьми, помнят ли их дети такие воспоминания на следующий день. Поэтому они полагали, что благодаря использованию такой системы улучшается способность таких детей не только обрабатывать, но и запоминать геометрические узоры (Ross, et al, 2014).

Малыши помнят только хорошее время

Новое исследование, проведенное BYU, далее утверждает, что дети действительно были способны помнить такие хорошие времена. Младенцы легче запоминают что-то, особенно если это связано с положительными эмоциями или аффектом, который их сопровождает. Кроме того, можно сделать вывод, что, несмотря на то, что люди провели много исследований, касающихся памяти у младенцев, изучая дискриминацию, которая была преобладающей в эмоциональном аффекте, было разумно для новых исследований сосредоточиться на том, как такие эмоции были способны влиять на память молодых людей (Dunstan, et al, 2012).

Следует отметить, что, несмотря на то, что маленькие дети не разговаривают, существуют различные способы, которые исследователи могут использовать для анализа того, как дети реагируют на различные виды тестирования. Например, исследователи могут отслеживать движения глаз и даже установить, как долго маленькие дети смотрели на тестовые изображения. В некоторых экспериментах маленьких детей помещали перед большим панельным монитором, расположенным в закрытой перегородке, где они подвергались воздействию человека на экране. Затем человек на экране заговорил с ними, используя различные эмоции, например, нейтральный, сердитый или счастливый голос. После эмоционального воздействия детям показывали геометрические фигуры. Чтобы проверить память детей, исследователи в ходе исследования провели 5-минутный последующий тест, который также был сделан за один день.

Во время последующего теста детям в исследовании были показаны 2 бок о бок геометрических набора, в которых один был совершенно новым, в то время как оригинальный пришел из исследования. Исходя из этого, исследователи в ходе исследования записали количество раз, когда ребенок был в состоянии смотреть от одного конкретного изображения к другому, и продолжительность, которую ребенок потратил на наблюдение за каждым конкретным изображением. Было обнаружено, что память младенцев не улучшалась, если фигуры были прикреплены или соединены с отрицательными голосами. Но было установлено, что дети лучше запоминали формы, которые ассоциировались с позитивными голосами (Katzmarzky, et al, 2009).

Основываясь на проведенных экспериментах и исследованиях, было ясно, что действительно положительное воздействие способно усилить или усилить как систему возбуждения, так и систему внимания маленьких детей, и с помощью таких систем исследователи смогли повысить их способность как обрабатывать, так и запоминать “геометрические узоры” (Clark, et al, 2012).

расстройство пищевого поведения

Несмотря на то, что думает большинство людей, следует отметить, что чувство вины никоим образом не помогает в процессах “целеполагания или диеты”. Действительно, следует понимать, что включение или композиция упражнений “чувства вины” после выпивки в “обманные процедуры” людей склонны работать против людей, тем самым приводя их к “обманным гуляниям” в короткие сроки. Это вполне реальный факт, что родители в современном обществе сталкиваются с многочисленными проблемами, связанными с воспитанием как здоровых привычек питания, так и установок. В большинстве случаев это обычно будет заключаться в хитром балансе твердости и расслабления. Было также известно, что те родители, которые обычно регулируют и ограничивают выбор пищи, обычно не воспитывают уверенного и расслабленного подхода к еде. Поэтому существует острая потребность в ролевом моделировании и руководстве, чтобы помочь молодым людям в решении проблем, связанных с диетой и расстройствами пищевого поведения (Thorp et al, 2011).

Проблемы с питанием у девочек-подростков

Родители сталкиваются с многочисленными новыми проблемами, особенно когда речь заходит о” скользком времени " для девочек-подростков, даже если детские расстройства пищевого поведения или проблемы либо отсутствовали, либо были минимальными. Родители были в дилемме относительно того, чтобы волноваться или поощрять в тех случаях, когда их нормальный вес подростков нуждается в диете. Поэтому они не могут решить, следует ли им звонить терапевтам, когда их дочери говорят, что они толстые, или просто поговорить с ними.

Не сиди просто так, сделай что-нибудь!

Благодаря новым технологиям было установлено, что большинство молодых людей, так же как и взрослые, проводят много времени просто сидя в автомобилях, в школах и даже дома, играя в компьютерные игры или смотря телевизор, в отличие от активного времяпрепровождения. Однако молодые люди не понимают того факта, что такие трудосберегающие устройства на самом деле стоят дорого. Это объясняется тем, что до появления такой технологии человеческое население жило как в аграрной, так и в охотно-собирательской культурах, и в результате регулярные перемещения были способны поддерживать их естественные метаболические процессы. Молодые люди не понимают, что их тела не могут нормально функционировать, если они просто сидят без дела. Недавние исследования показали, что длительное сидение тесно связано с депрессией, тревогой, воспалением, тревогой, сердечно-сосудистыми заболеваниями, ожирением, диабетом 2 типа и раком.

Для молодых людей будет благоразумно отметить, что длительное "сидячее поведение" не может быть компенсировано регулярными тренировками. Это объясняется тем, что если человек сидит за компьютером в течение длительного периода времени во время работы, а затем ходит в тренажерный зал, чтобы выполнять высокоинтенсивные тренировки примерно три-четыре дня в неделю, он все равно будет страдать в результате неблагоприятного воздействия длительных сидячих часов (Karen, et al, 2014).

Что нужно сделать

Существуют различные меры, которые могут быть приняты, чтобы гарантировать, что “слишком много сидячих часов” избегаются всеми. Это включает в себя короткие перерывы примерно в 5 минут, чтобы встать и прогуляться. Исследования показали, что они могут значительно помочь в восстановлении нормального функционирования организма, таким образом, снижая вероятность возникновения сердечно-сосудистого риска, а также усиливая метаболизм глюкозы. Несмотря на то, что для полного понимания этого процесса требуются дополнительные исследования, следует отметить, что медицинские психологи постоянно разрабатывают мероприятия, направленные на уменьшение этой проблемы. Например, использование сидячих шаров для упражнений СС противопоставляется использованию стоячих парт.

Таким образом, изменения могут быть сделаны для улучшения жизни не только детей, но и всех людей через:

* Обеспечение того, чтобы дети регулярно занимались хорошими активными упражнениями;
* Регулярные перерывы на растяжку во время просмотра телевизора или компьютерных игр.
* Поощряйте детей делать короткие вдохи и медленно отпускать их.

Может Ли Чтение Вымышленных Историй Сделать Человека Более Чутким?

Существуют различные причины, которые выдвинула нейробиология, чтобы объяснить, почему чтение фантастических историй может сделать мозг человека более чутким. После картирования мозга нейробиологами было обнаружено, что, читая художественную литературу, человек способен подключаться к мозговым сетям персонажей и превращать их переживания в свои собственные. Существует твердое убеждение, что когда человек полностью погружается в чтение вымышленной истории, его мозг “буквально живет опосредованно” через неврологические уровни персонажей.
Например, по мнению исследователей из Университета Карнеги-Меллона, когда человек читает главу из “волшебного камня загорается "или” Гарри Поттера", его области мозга будут так же вовлечены, как если бы он наблюдал за чьим-то движением или даже видел полет метлы в реальном мире. Действительно, нейробиологи по всему миру используют “технологию визуализации мозга” для того, чтобы отточить специфические нейронные сети и области мозга, которые активируются, когда человек читает художественную литературу. В заключение можно сказать, что благодаря чтению художественной литературы у читателей появилась способность ставить себя на место других людей и легко развивать воображение.

Кроме того, было установлено, что чтение художественной литературы способно усилить теорию разума. Теория относится к способности приписывать ментальные состояния, например, намерения, убеждения, притворство, желания и знания не только себе, но и другим людям, а также понимать, что у других людей есть желания, убеждения и намерения, отличные от наших собственных.

Почему Чрезмерное Планирование Детей Плохо

Дети, как и взрослые, испытывают стресс из-за того, что у них слишком много дел. Чрезмерная рабочая нагрузка для детей может негативно сказаться на их жизни, и поэтому необходимо еще многое сделать для создания благоприятных условий для детей. Детям следует помочь научиться управлять своим временем более эффективно и эффективно. В то время как некоторые специалисты по воспитанию утверждали, что чрезмерное планирование детей не причиняет им никакого вреда, другие придерживались противоположного мнения. Поэтому некоторые из них утверждали, что слишком большое количество занятий для молодежи является большой проблемой (Feiler, 2013).

Родителей обвиняли в том, что они слишком сильно интересуются жизнью своих детей, заставляя их участвовать в многочисленных мероприятиях, направленных на соревнование с другими детьми. Далее утверждалось, что существует более высокий риск отвлечь молодых людей от их естественного развития, вовлекая их во множество видов деятельности до достижения 11-12 лет, поскольку именно в этот период их жизни развивается самосознание. Поэтому существует острая потребность в том, чтобы дети получали достаточно времени для свободного игрового времени, лежа и даже занимаясь деятельностью, которая не ориентирована на цели их родителей.

С другой стороны, психологи утверждают, что нет ничего плохого в том, чтобы дети предавались слишком многим занятиям, особенно тем, которые связаны с обогащением, до тех пор, пока родители следят за тем, чтобы у их детей было достаточно свободного времени. Поэтому они утверждают, что детям полезно иметь возможность заниматься музыкой или даже спортом и другими видами деятельности, которые должны организовываться и контролироваться взрослыми людьми. Действительно, было установлено, что внешняя деятельность способна сделать детей всесторонне развитыми людьми. Однако они также отметили, что проблемы возникают, когда родители проявляют интерес к тому, чтобы уделять слишком много внимания успеваемости детей в своей деятельности, поскольку это приводит к тому, что детям не хватает того удовольствия, которое они изначально намеревались получить (Wedge, 2014).

Разумно отметить, что планирование может быть названо либо слишком плохим, либо хорошим для детей, если прежде всего определяется, исходит ли мотивация для деятельности, которой занимаются дети, от самого ребенка или от его родителей. Если мотивация к занятиям, которыми занимается ребенок, исходит от него самого, то чрезмерное планирование в этом случае будет вполне конструктивным. Однако если мотивация заниматься такой деятельностью возникает из-за давления родителей, то такое чрезмерное планирование не только карательно для маленьких детей, но и вредно для их роста.

Родители всегда должны быть осторожны в общении с молодыми людьми, особенно в возрасте от 13 до 19 лет, потому что это переходная стадия, которая знаменует собой конец детства и переход во взрослую жизнь. Это также связано с тем, что переходный период приносит много проблем независимости, а также самоидентификации.

Влияние маркетинга и рекламы на детей и молодежь как потребителей

Экономика Соединенных Штатов поддерживается как рекламой, так и маркетингом, которые, как известно, способствуют продаже как товаров, так и услуг конечным потребителям. В эту категорию входят как дети, так и взрослые. Несмотря на то, что большая часть маркетинга в современном мире уже давно ориентирована на детей, существуют две основные тенденции, которые значительно повысили интерес таких маркетологов к детям-потребителям. Одной из основных тенденций является дискреционный доход детей в сочетании с их собственной властью или способностью влиять на покупки, которые делают их родители. Вторая тенденция заключается в том, что значительное увеличение числа доступных телевизионных каналов также привело к уменьшению аудитории этих каналов. В результате цифровые интерактивные технологии также открыли новые пути или маршруты, которые сузили круг участников до маленьких детей и, следовательно, привели к расширению детского медиапространства, а также детских продуктов (Calvert, 2008).

В большинстве случаев было установлено, что платная реклама для молодых людей или особенно детей в основном связана с телевизионными видами спорта, в которых обычно представлены продукты питания и игрушки, которые имеют высокое содержание сахара и жира, но очень низкую пищевую ценность. Однако в настоящее время были разработаны новые маркетинговые стратегии, которые привели к скрытным маркетинговым методам, а также интернет-рекламе. Например, такими методами являются встраивание различных продуктов в содержание программ, таких как, видеоигры, онлайн-программы и фильмы. Такие маркетинговые стратегии, как известно, делают детей младшего возраста, особенно тех, кому меньше 8 лет, более уязвимыми, поскольку они не обладают когнитивными навыками понимания убедительных намерений онлайн-и телевизионной рекламы.

Однако следует отметить, что существуют различные правительственные постановления, которые были приняты как Федеральной торговой комиссией, так и Федеральной Комиссией по коммуникациям с целью обеспечения той или иной формы защиты детей или молодежи как от маркетинговой, так и от рекламной практики. Кроме того, было установлено, что регулирующие органы, как известно, осуществляют больший контроль над содержанием дефицитных средств массовой информации и, в частности, телевизионных передач, которые, как известно, принадлежат общественности, в отличие от контента, который они размещают в более открытых онлайн-пространствах. Калверт (Calvert, 2008) далее утверждает, что дети в современном обществе растут в маркетинговой среде, которая является очень сложной и которая способна влиять как на их поведение, так и на их предпочтения.

Доминирование в использовании телевизоров в большинстве домов в Соединенных Штатах, а также в других местах по всему миру, заставило рекламодателей быстро обнаружить, что они могли бы использовать такой носитель для того, чтобы привлечь внимание своей продукции и услуг к более широкой или массовой аудитории, состоящей как из старых, так и из молодых людей, и, следовательно, доставить большой запас взрослых и детей в бизнес. Современная реклама и маркетинг проникли в повседневную жизнь детей, и ,кроме того, большинство продуктов, которые продаются маленьким детям, не только вредны для здоровья, но и способствуют возникновению ожирения. Весьма прискорбно, что большинство детей не понимают намерения таких убедительных рекламных объявлений, и даже старшим детям трудно понять новые методы маркетинга, которые теперь стали печально известны размыванием границы между программой и коммерческим контентом (Media Research, 2007).