Существующие способы работы с расследованием выводов, будь то
на основе обучения или правил, были сосредоточены на определении
баллов для некоторых документов (Salkind, 2010). Дифференцируя,
этот подход концентрируется на распознавании тем и связей между
этими темами посредством проведения исследовательских
исследований элементов и тематического картирования. В частности,
исследовательское исследование факторов используется для
различения компонентов или тем и факторов или слов, которые имеют
место в определенных классификациях (Flick, 2014). Тематическое
картографирование находит связи между данными сопутствующими
событиями, как это представлено в выборочных работах (Nabi &
Oliver, 2009). Этот подход может быть использован для отделения как
определенности, так и предположений от сетевого контента в режиме
онлайн.
Контент-анализ относится к методике, используемой для вывода
выводов путем выявления специфических особенностей сообщений,
как систематически, так и объективно (Jong, Duckers, & Van der Velden,
2016). Она включает в себя качественный анализ сообщений, а также
обобщение, которое опирается на научный метод и не ограничивается
контекстом представления сообщений или типами переменных,
которые могут быть измерены. Используемый в качестве стратегии
экспертизы, запрос содержания имеет несколько координационных
центров (Salkind, 2010).
Во-первых, он дает важное понимание обстоятельств, которые не
ограничиваются существующими перспективами или философиями,
следовательно, позволяя найти новые спекуляции на эту тему
(Mitchell, 2007). Во-вторых, исследование содержания является
исключительно мощным, когда соответствующие модели, служащие
предпосылками для количественных исследований, недоступны (Nabi