Родительские взгляды на использование интернет-технологий детьми ОАЭ

Родительские взгляды на использование интернет-технологий детьми ОАЭ

На протяжении многих лет в ОАЭ наблюдается рост использования интернета среди маленьких детей в возрасте до десяти лет благодаря последним достижениям в области технологий и их широкому доступу к цифровым инструментам, таким как планшеты, мобильные телефоны, смартфоны и компьютеры. Тем не менее, исходя из рисков и возможностей, связанных с детьми, доступ к интернету, откладывающий родительские руководящие принципы, касающиеся этого вопроса, развил различные родительские взгляды на интернет-технологии, используемые детьми. В предлагаемом исследовании будут рассмотрены различные родительские взгляды на интернет-технологии, используемые эмиратскими детьми.

Качественная методология сформулирует дизайн исследования с данными, которые будут собраны путем проведения опросов среди родителей, различающихся по возрасту, образованию, экономическому статусу и знанию интернета. Это исследование также будет включать вторичные исследования, касающиеся использования детьми интернета. Полученные описательные данные будут проанализированы и интерпретированы в соответствии с требованиями качественного метода. Ожидаемые результаты исследования будут способствовать повышению осведомленности об использовании детьми интернета, что будет способствовать развитию разрешительных методов воспитания, которые будут использоваться родителями.

Предыстория исследования

Использование интернета значительно возросло за эти годы благодаря последним достижениям в области технологий. Если быть более точным, то он вырос с менее чем одного процента использования в 1995 году до более чем 3 миллиардов абонентов в современном мире. В этом направлении он превратился из среды только для взрослых и подростков пользователей в среду для детей в возрасте от 0 до 10 лет, которые быстро учатся и страстно принимают технологию. С учетом того, что Азия регистрирует самое большое число пользователей интернета в мире с процентом 48,4 %, эмиратские дети больше всего страдают, поскольку ОАЭ-это столичный регион в Азии (James, 2014). В ходе исследования были признаны различные формы развлечений и социального взаимодействия в качестве основной мотивации использования детьми интернета. В результате веб-платформы все больше становятся частью современной культуры.

Постановка задачи

Тем не менее, использование детьми интернета связано с широким спектром преимуществ и недостатков. Эти преимущества включают в себя: получение мудрости через доступ к интернет-информации и образовательным инструментам; приобретение лучших средств коммуникации, поскольку они могут выражать идеи и помогать взаимодействовать в социальном плане со сверстниками; и повышение инновационности через развлекательные форумы, такие как игры, фильмы и т. д. Кроме того, существует также широкий спектр потенциальных рисков, связанных с доступом детей к интернету. Например, дети могут получить доступ к сексуальному контенту, который представляет собой более 1,3 миллиона порнографических интернет-сайтов по всему миру, отображающих эротические изображения и видео (Livingstone, 2013). Точно так же дети могут подвергаться жестокому поведению и неуместным выражениям на развлекательных форумах и незаконным скачиваниям фильмов, которые выходят за рамки их возрастных ограничений. Следовательно, они могут быть легко обмануты, чтобы опубликовать личную информацию в интернете, что может иметь значительные последствия для родителей.

В этой связи озабоченность родителей по поводу доступа их детей к интернету значительно возросла в связи с тем, что расширился доступ детей к цифровым инструментам. Если говорить более конкретно, то дети получают все больше доступа к таким устройствам, как смартфоны, персональные компьютеры и планшеты, что, несомненно, облегчает им доступ к интернету. В результате возник цифровой разрыв между родителями, которые поддерживают участие своих детей в интернете, и теми, кто выступает против него. Таким образом, существует необходимость в исследовании различных родительских перспектив с точки зрения использования интернет-технологий среди своих детей.

Цели исследования:

Основным объектом данного исследования является анализ различных родительских точек зрения на использование интернет-технологий детьми эмиратов (ОАЭ) в связи с их повышенной осведомленностью и доступом к цифровым устройствам. Поэтому предлагаемое исследование направлено на достижение некоторых целей в согласии со стратегиями, рекомендованными Вангелисти (Vangelisti, 2004).

Изложите четкий анализ того, как забота родителей об использовании детьми интернета отражается на личных и культурных различиях.

Проведите исследование того, как предыдущий опыт родителей с интернетом влияет на их отношение к доступу детей к интернет-технологиям.

Оцените, влияют ли навыки и знания родителей в интернете на их отношение к использованию детьми интернет-технологий.

Дайте информированное представление о том, влияет ли возраст родителей на их восприятие доступа детей к интернет-технологиям.

Объем исследования

Это исследование будет в первую очередь сосредоточено на родительских перспективах использования эмиратскими детьми интернет-технологий. Эта аудитория была выбрана потому, что Азия входит в число регионов, где использование Интернета укоренилось. Таким образом, учитывая, что ОАЭ являются выдающимся регионом в Азии, где более 80% детей имеют доступ к интернету после последних инноваций цифровых инструментов (James, 2014), акцент был бы значительно полезен для анализа различных родительских перспектив. Кроме того, в рамках исследования будут также изучаться дети в возрасте от 0 до 10 лет, поскольку они наиболее уязвимы для интернет-атак.

Значимость исследования / обоснование

Предлагаемое исследование будет иметь большое значение для общества, поскольку оно будет способствовать повышению осведомленности родителей об использовании детьми интернета посредством анализа различных точек зрения. Таким образом, родители будут знать о рисках и преимуществах, связанных с предоставлением детям доступа к интернету. В этом направлении он будет поощрять родителей с минимальными знаниями о сети разрабатывать надлежащие родительские рекомендации, основанные на взглядах других родителей на доступ детей к интернету, чтобы защитить своих детей от ненадлежащего контента. В результате, несмотря на то, что исследование ориентировано на эмиратских детей, это исследование будет особенно актуально для всех родителей из разных уголков мира.

Это объясняется тем, что использование технологий среди детей является глобальным явлением; следовательно, ожидаемые результаты и рекомендации исследования будут применяться ко всем родителям в глобальном масштабе. Точно так же исследование принесет пользу и детям, поскольку они будут защищены от потенциальных интернет-рисков. В этой связи проведение данного исследования будет способствовать решению целого ряда практических проблем, связанных с доступом детей к интернет-технологиям во всем мире. Он также мобилизует разработку различных стратегий, которые могут быть использованы для защиты детей от интернет-угроз.

Исследовательские Вопросы

Следующий всеобъемлющий вопрос будет руководить исследованием:

Каковы различные родительские взгляды на использование интернет-технологий эмиратскими детьми, которые регулярно пользуются такими устройствами, как смартфоны, планшеты и персональные компьютеры?

Затем основной исследовательский вопрос будет подкреплен тремя подзадачами, которые структурируют комплексный подход к оценке различных родительских взглядов на детей с использованием интернет-технологий. Каждый под-вопрос будет касаться соответствующего аспекта, на котором основано восприятие родителей.

Как культурные и личные убеждения влияют на восприятие родителями использования детьми интернета?

Как предшествующий опыт родителей с интернетом влияет на их отношение к использованию интернета детьми?

Как возраст влияет на восприятие родителями детей, выходящих в интернет с помощью различных цифровых устройств?

Обзор Литературы

Обзор литературы будет организован вокруг следующих вопросов: исследования, посвященные преимуществам технологий для детей; влияние технологий на образование и языковую грамотность; риски, связанные с доступом детей к интернет-технологиям; и использование мобильных телефонов среди детей.

Первоначальный обзор литературы продемонстрировал наличие целого комплекса исследований, касающихся технологических преимуществ для детей. Например, чтобы повысить осведомленность детей о преимуществах, связанных с использованием технологий, Blake et al. (2012) критически проанализировали влияние технологий на повседневную деятельность детей. Поэтому они оценили значительную роль, которую технология играет в некоторых аспектах жизни современного ребенка. В этой связи авторы настоятельно призвали родителей изучить воздействие технологий на детей, с тем чтобы подготовить себя к эффективной интеграции интернет-технологий на благо своих детей.

Аналогичным образом, Шамир и Корат (Shamir and Korat, 2013) рассматривают технологию как поддержку достижений в области грамотности для детей из группы риска и предлагают подробный анализ того, как технология полезна для образования и коммуникационной грамотности. Их исследования в основном основаны на аргументах, что дети подвергаются воздействию технологий довольно рано (в возрасте до 10 лет). В результате дети пользуются электронными средствами массовой информации в виде электронных книг, интерактивных игр и телевидения среди других сопутствующих товаров.

В этом направлении их исследования показали, что технологии воспроизводят процесс обучения детей более эффективно, чем естественная среда, тем самым повышая их языковое развитие и грамотность. Таким образом, в результате различных обследований, проведенных в рамках исследований Шамира и Корэта, дети младшего возраста, имевшие доступ к технологическому миру, демонстрировали более высокий уровень интеллектуального развития по сравнению с детьми, не имевшими доступа к технологиям.

Соответственно, предыдущее исследование, проведенное Ливингстоном (Livingstone, 2013), посвященное использованию интернета маленькими детьми, показывает, что дети в возрасте до восьми лет уязвимы перед различными угрозами и рисками. Это связано с их неспособностью безопасно взаимодействовать с интернетом. Тем не менее, благодаря последним достижениям в области технологий дети все чаще получают доступ к интернету наряду с потенциальными рисками, которые сопровождают цифровой мир. В этой связи исследование направлено на решение проблем родителей по поводу использования детьми интернета путем разработки коалиционных принципов, которые могут помочь управлять онлайн-рисками причинения вреда детям.

Кроме того, согласно недавнему исследованию, проведенному Druin (2009), посвященному использованию мобильных телефонов среди детей, было продемонстрировано, что более 78% детей владеют мобильными телефонами, причем 45% из них владеют смартфонами, которые они используют для подключения к интернету через общие общественные сети. Таким образом, они уязвимы к потенциальным рискам в интернете. Точно так же Хантер (2012) подсчитал, что 4% маленьких детей в возрасте от 8 до 11 лет стали жертвами издевательств.

В этой связи в рассмотренных исследованиях были проанализированы различные преимущества, связанные с использованием технологии среди детей, начиная от ее влияния на образование и этапы развития ребенка. Авторы также объяснили различные риски, связанные с использованием детьми технологий, и даже предложили различные способы минимизации этих рисков. Однако ни в одном из рассмотренных исследований не рассматривались различные родительские точки зрения на использование детьми интернет-технологий.

Методология Исследования

В соответствии с тем, что вовлечение детей в интернет-технологии является существенно изменяющимся явлением, в исследовании используется качественный исследовательский подход, поскольку он обеспечивает надлежащую основу для исследования, поскольку он расширяет знания о социальном явлении и обобщение теории среди других факторов. Поэтому, поскольку основное исследование будет сосредоточено на анализе различных взглядов родителей на использование интернета их детьми, наиболее подходящим будет качественный метод. Кроме того, он также послужит основой для того, чтобы не только фиксировать различные взгляды тех, кто будет участвовать в исследовании, но и тщательно изучать людей из различных социальных групп. В связи с этим в исследовании будет использоваться такой качественный подход, как этнография, обоснованная теория или феноменология (Merriam, 2009; Patton, 2015).

Популяция и выборка

Для сбора данных, соответствующих предлагаемому исследованию, для проведения исследования будут использоваться несколько родителей с различным экономическим статусом, образованием, знанием интернета и разного возраста. План состоит в том, чтобы использовать 42 участника в качестве основного фокуса исследования, где 12 родителей будут вовлечены в интервью, а 30 родителей будут направлены для ответа на опрос. Вторичные данные, имеющие отношение к предлагаемому исследованию, будут также использованы при анализе предыдущих исследований, проведенных учеными в отношении использования детьми интернет-технологий.

Процедура, которая будет использоваться

В предлагаемом исследовании будут сформулированы вопросы интервью, касающиеся текущих знаний различных родителей о восприятии доступа их детей к интернету. Это позволит интервьюеру оставаться сосредоточенным на цели исследования. Впоследствии в исследовании будут использоваться два типа интервью, которые включают подход руководства по проведению интервью и стандартное открытое интервью. Первое позволит целям исследования направлять процесс интервьюирования, тем самым повышая эффективность интервьюирования. Аналогичным образом, открытые вопросы позволят респондентам выразить свои чувства, участвуя в использовании детьми интернета в ОАЭ. В ходе исследования будут также разработаны простые опросы, которые будут легко понятны. Опросы будут проводиться через онлайн-форум, так как это быстро и дешевле. Вторичные данные будут получены из соответствующих научных статей и книг, опубликованных в течение 2002-2016 годов, чтобы избежать ошибок.

План Анализа

Эти данные будут проанализированы в соответствии с подотчетным процессом качественного анализа данных.

Валидность и надежность

Исследование обеспечит валидность, используя широкий охват при выборе участников, которые будут участвовать в исследовании. Надежность исследования также будет обеспечена путем направления аналогичных интервью и анкет всем лицам, что позволит предотвратить использование предвзятых результатов в исследовании.

Ограничения и ожидания

Тем не менее, ожидается, что исследование столкнется с различными ограничениями, такими как минимальная комплаентность среди родителей, выбранных для участия в исследовании, и ограниченные сроки сбора и анализа данных исследования. Ожидается, что это исследование продемонстрирует различные представления родителей об использовании их детьми интернет-технологий, с тем чтобы использовать эту информацию для продвижения надлежащих родительских рекомендаций для своих детей. Более точно, ожидается, что исследование продемонстрирует, что наибольшая ответственность лежит на родителях, которые должны следить за онлайн-активностью своих детей. Тем не менее, если результаты окажутся иными, объем исследования будет расширен за счет включения других регионов мира, с тем чтобы получить всеобъемлющие результаты.