Отчет по научно-педагогической практике

Необходимо с помощью программы «Синяя звезда» составить рабочие программы дисциплин: «Организация и управление проектно-изыскательской деятельностью»; «Регулирование, органи-зация и планирование проектных и научно-исследовательских работ в области градостроитель-ства»; «Экспертиза проектов»; «Экспертиза местоположения»; «Методика технико-экономической оценки градостроительных решений»; «Формирование нормативов градостроительного проекти-рования»; «Системы управления научными исследованиями и разработками», предусмотренных в соответствии с учебным планом ФГБОУ ВО «БрГУ» на 2019 год по программе магистратуры «Формирование пространственных систем в градостроительстве». Практика охватывает круг вопросов, относящихся к научно-исследовательскому и педагогическому виду профессиональной деятельности выпускника в соответствии с компетенциями научно-исследовательской и педагогической деятельности. Цель научно-педагогической практики – приобретение практических навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности, выработка умений применять полученные знания при решении конкретных вопросов учебной, учеб-но-методической, научно-методической и организационно-методической работы в высшем учебном заведении. Научно-педагогическая практика подготавливает выпуск-ников к проведению научных исследований и образовательной деятельности. Научно-педагогическая практика базируется на знаниях, полученных при изу-чении таких учебных дисциплин, как: основы педагогики и андрагогики, философские проблемы науки и техники, методология научных исследований, социологические и маркетинговые исследования. Основываясь на изучении перечисленных дисциплин, научно-педагогическая практика представляет основу для прохождения научно-исследовательской практики и подготовки к государственной итоговой аттестации. Задачи прохождения научно-педагогической практики магистранта: − развить личностное знание и умение проектировать, реализовывать, анализи-ровать и оценивать свою педагогическую деятельность; − научиться использовать средства педагогической деятельности для повыше-ния результативности научно-исследовательской деятельности; − сформировать опыт руководства целенаправленной работой коллектива обучаю-щихся в сфере своей будущей профессиональной деятельности, развить навыки межлич-ностных коммуникаций.